活动目标: 
1.以自身为中心区分自己身体的左右。 
2.愿意与同伴交流,分清自己的左边和右边。 
3. 提高空间方位知觉和判断力。 
 
活动准备:手环人手一个。  
活动过程: 
1.猜谜激趣。    
“一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。” 
2.区别自己身体的左右。 
(1)区别左右手。 
①请小朋友举起拿笔的那只手,招招手。 
②交流做哪些事情需要用到右手? 
③伸出左手摇一摇。 
④出示手环,请把手环戴在右手。 
⑤小结:戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。 
(2)区别左右脚。 
①我们的身上除了左手、右手,还有什么也分左右的? 
②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 
③小结:左手的这边是左边,右手的这边是右边。 
3.感知左、右边。 
(1)请小朋友看看自己身边,请问你的左边是谁?右边是谁? 
(2)改变方位,区分左右。 
4.游戏:我说你做    
(1)举起你的右手;举起你的左手 
(2)抬起你的右脚;抬起你的左脚 
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵 
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛 
5. 竞赛游戏:我说你做 
(1)按手环颜色分组进行比赛 
(2)比赛中用五角星进行评价 
6.评出冠军组。 
【大班数学:以自身为中心区分左右—幼儿园大班数学教案】相关文章:
