活动目标：
1.培养幼儿探索自身的兴趣。
2.培养幼儿细致的观察能力。
3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
活动准备：
1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。
2.放大镜每人一个。
3.课件《有趣的指纹》
活动过程：
一、开始部分
1.手指儿歌引入
2.小朋友观察自己的小手，看看你发现了什么?
二、基本部分
(一)印指纹
1.大家看一看，桌子上准备了什么材料?启发幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上。
2.请幼儿说说自己的发现。
(二)观察指纹
1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么?
2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
(三)欣赏课件课件出示，让孩子们欣赏指纹画。
(四)了解指纹的作用
1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。
教师小结:每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。(当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。)这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)
3.还有什么用处?老师出示图片 --有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?
(五) 进行指纹印画
1.引导幼儿指纹印画。
2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画。
三、结束部分
1.总结课堂情况，鼓励孩子们把今天学习的有趣事儿讲给爸爸妈妈听。
2.户外活动。
一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展开印指纹
四、了解指纹的作用
1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)
3.还有什么用处?老师出示图片 --有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?
五、进行指纹印画
1.引导幼儿指纹印画。
幼儿园中班科学教案：有趣的指纹
活动目的：
1.培养幼儿探索自身的兴趣。
2.培养幼儿细致的观察能力。
3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同
活动准备：
1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。
2.放大镜每人一个。
六、教学过程活动准备：
1、课件《有趣的指纹》
2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。
活动过程：
一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。
导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的?谁是真正的凶手呢?
1、幼儿观看动画片《名侦探柯南 抢上的指纹》片段。
2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手?(根据抢上的第三个人的指纹)。
二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。
(一)观察指纹，了解指纹的类型。
引导语：那么我们的指纹在哪呢?请你指给老师看看。(幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。)
1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：
①箕型纹--特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕;
②涡型纹--特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。
师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，(聚光灯观察)仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么?
活动过程：
一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处?老师出示图片--有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?
四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。
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