活动目标
(1)理解歌曲内容,感受音乐速度的变化。
(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。
(3)体验韵律活动带来的乐趣。
活动重难点
重点:
能根据歌曲内容做出相应身体动作。
难点:感受音乐速度的变化。
活动准备
(1)经验准备:欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。
(2)教具准备:录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活动过程
一、游戏导入师:宝宝们,我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,头发在哪里? 头发在这里,手指点出来。
二、讨论,引导幼儿按歌曲内容做相应动作
(1) 出示沐浴球、沐浴露,讨论洗澡经验师: 宝宝们,你们看,这是什么? (沐浴球、沐浴露)做什么用的? (洗澡)师:你们平时在家里,是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?
(2) 欣赏歌曲,熟悉音乐节奏。
①.师: 我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?
②.幼儿回答,教师出示图谱。
(3) 再次倾听,讨论问题,熟悉歌曲内容顺序,并请小朋友来演一演。
①.师: 你们知道歌曲里先洗哪里? 再洗哪里? 接着洗哪里? 又洗哪里? 最后洗哪里?我们再来听一听。
师:先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?
②师:你平时是怎么洗的?幼儿回答一个,演一个。例:洗头请幼儿表演动作…三、表演,引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演,随音乐速度的变化做出相应动作。
师: 我们一起来洗澡吧! 先把身体冲湿了,再来搓搓澡,擦上沐浴露,最后冲洗干净。现在,让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!
(2)角色表演,体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。
师: 在家里是谁帮你洗澡的?
师: 请你找一位朋友互相洗澡,先商量一一下,谁先当"妈妈",我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。
师:商量好了吗?那我们现在一起来洗澡!
(3)生活经验迁移,改编歌曲内容,强化幼儿的韵律活动的节奏性。
师: 除了头、肩、腰、膝盖、脚外,还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师: 我们把洗头换成洗胳膊,其他部位不变,我们跟着音乐试着洗一次。
四、交流,与幼儿沟通交流,强调引导幼儿有节奏地做动作,活动结束。
师: 我们洗澡的时候,要怎样洗,才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们,你们洗干净了吗? 闻闻身上香不香?
总结:今天小朋友都是自己洗澡,可能干了,回去以后也要一直这么能干,今天开始自己洗澡好吗?
师: 现在,我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思:本次活动教具准备较充分,但是影响还不够鲜明,洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式,图片太多样了。然后在活动过程中,教师刚开始引导幼儿后,后面可以请全班幼儿一起来做一做,然后在最后一次洗澡的时候,可以让幼儿离开座位洗澡,这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的,教师在幼儿回答不上来的时候,可以再听一遍歌词,这样会起到引导的作用。
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