【活动目标】
1、学习唱歌曲,能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。
2、通过活动让幼儿了解各自的长处,感受仿编过程的快乐。
【活动过程】
一、导入活动,欣赏图片
小班的郭老师画了许多画,我用相机拍下来了,小朋友们想看吗?(逐张播放图片)
二、学习说歌词
1、学习前两句
郭老师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。
-----教师用歌词有节奏的夸郭老师,重复夸2-3遍。(小班的郭老师本领大,她画的作品真是顶呱呱)
-----你们听清楚我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。
2、学说旁白部分
-----提问:刚才郭老师的画里都画了些什么呀?
小结:画了一只小鸟在天上飞,画了一个喜洋洋在骑滑板车,画了........
-----我们来挑两张画向大家介绍一下,我来问,你们来答好不好?
用节奏问答:画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物,画一个光头强砍大树。
3、学习后两句
-----郭老师的画画的这么棒,我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧!
-----我们试试用节奏来叫来更多的人
大家快快来呀,大家快快来呀,我们大家一起都来把她夸。
4、从头到尾完整夸一遍
三、学唱歌曲
-----老师今天真是越夸越有劲,我们唱着来夸好不好?
-----完整唱歌曲2-3遍。
四、创编歌曲
1、替换旁白部分
我们试着换两张图片来夸一夸郭老师。
2、替换主人公、旁白
-----夸了半天郭老师,郭老师都有点不好意思了,我们来夸夸其他人好不好?
-----讨论:我们要夸夸谁?她有什么优点?
-----从讨论结果里提炼歌词,演唱。
-----以此方式轮流夸班内不同幼儿,夸谁谁站在半圆中心。
五、结束活动
总结:每个人都有不同的优点,我们平时要多看到别人的闪光点,大家在集体中和睦相处。
【活动反思】
一次区角活动时,幼儿在玩的同时不停的互相告状,我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点,在集体活动时和睦相处我特意设计了本节活动。按照歌唱教学的基本模式设计了本节活动。
活动开始我以图片导入,让孩子们通过画面对郭老师产生崇拜感,由于大一班的电视机与本班不同,播放图片时我很陌生,操作不熟练致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴,尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信心十足,这时口袋里的手机没完没了的响个不停,我才意识到忘了将手机调为震动,影响了活动气氛。
通过活动幼儿对自己多了一份自信,也能从不同角度去发现别人的优点,活动效果不错,希望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。
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