活动目标
1、体验问答游戏的乐趣。
2、理解儿歌中语气词“呀”的作用。
3、能根据昆虫的特殊外形、本领或习性仿编儿歌。
活动准备
蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。
活动过程
一、看一看、说一说
教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片,请幼儿认一认,说一说他们都会干什么。
二、儿歌学习:
1、问答游戏:教师问,幼儿答。
——什么虫儿会采蜜?(小蜜蜂会采蜜)
——什么虫儿会耕地?(小蚯蚓会耕地)
——什么虫儿会发光?(萤火虫会发光)
2、教师有感情地朗读儿歌。
3、了解儿歌中语气词“呀”的作用:使问和答句子的字数相同、使儿歌更有童趣。
4、动作表演:教师带领幼儿根据儿歌创编动作。
例如:
——采蜜:学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。
——耕地:用手指做翻地的动作。
——发光:小手放在屁股后面做摇摆动作。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作。
5、表演游戏:将全班幼儿分成三组,分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫,教师念问句,被问到的虫子就要做
相应动作并念儿歌。
三、仿编儿歌。
四、请幼儿想想还有什么虫子,有自己特殊的外形、本领或习性?
五、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。
(例如:什么虫儿七颗星,七星瓢虫呀七颗星等等)
活动应变
准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片,方便幼儿仿编时参考。
活动延伸
可以带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。
区角活动
语言区:将昆虫图片放入区域,让幼儿两人合作,一问一答。
表演区:在区域内放入各种虫子的头饰,鼓励小朋友戴上头饰表演儿歌。
环境创设
将幼儿仿编的儿歌记录下来,制作成图片贴在活动室内。
家园同步
1、请家长和幼儿一起仿编儿歌,并记录下来。
2、家长可以在外出活动的时候,带幼儿观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、萤火虫发光等。
随机教育
餐后散步时,鼓励幼儿观察各种昆虫。
相关链接
可以和幼儿一起观看电影《虫虫危机》片段,让幼儿感受虫子生活的环境。
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