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设计意图：在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、体现。
目标：1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
准备：1．按照故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小差别的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。
过程：
一、激发兴趣
1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3．斑斓的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2．小兔想把西瓜带回家酿成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果酿成苹果房子，小蚂蚁想把草莓酿成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不克不及滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不克不及随便滚东西。)
3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想措施，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想措施，必定幼儿的合抱负象。
5．你们想的措施真好!小兔也想了一个措施，它想如果把西瓜酿成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、标的目的盘、门。)
2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用本身对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、标的目的盘、窗户、门，就能酿成车了。)
2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来资助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
2．教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车
教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变革节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变革并进行歌演出。)
反思：
一、活动形式凸显游戏性
按照小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好措施”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达本身的想法。
二、活动过程渗透音乐性
活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官体现各种各样的怪汽车。
三、表达方式表现多元性
小班幼儿由于表达方式比力贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用本身喜欢的方式表达、体现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式体现差别的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，资助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术体现力。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家酿成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果酿成苹果房子，小蚂蚁想把草莓酿成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不克不及滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个措施，它想如果把西瓜酿成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜酿成了西瓜车。小老鼠把苹果酿成了苹果车，小蚂蚁把草莓酿成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
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