一、设计意图：
小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面体现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会驾驭，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
二、活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿彼此合作，资助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
三、活动准备：
1、大配景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大配景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
四、 活动过程：
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大配景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么措施能使小兔们淋不到雨呢？
3、 教师小结幼儿的措施，那我们一起来做伞送给小兔们，好欠好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表彰鼓励彼此谦让、资助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小伴侣们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予必定，并提出建议和希望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小伴侣的资助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小伴侣呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的资助都会很高兴的，你们愿意资助别人吗？
五、活动延伸：
（1）在美术区活动中为幼儿提供差别形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿彼此合作、资助。
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