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【活动目标】
1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、知道乐曲由差别结构构成，并能做出相应变革的演出。
3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作演出的快乐。
【活动准备】
1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板（手偶演出用）。
3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。
【活动过程】
一、谈话导入活动，进行手偶演出。
师：“今天老师给大家带来一位新伴侣，它是谁呢？”（拿出小狗布偶）。
师：“今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！”（老师随音乐进行手偶演出）
二、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
师：“听完了好听的音乐，小伴侣们，你们听到了什么？”（有口哨、结尾处有狗的叫声）
师：“这首音乐给你什么感觉？”（轻快、开心……）
三、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。
A、师：“这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的表情怎样呢？小主人是怎样散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？谁来模仿一下？”（别离进行模仿）
师：“我们跟着音乐一起散散步吧！”（播放A段音乐）
B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
师：“老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢？”（拔取幼儿说的情景进行集体模仿）
C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
四、教师与幼儿随音乐一起演出。
A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行演出。
B、幼儿两人一组分角色合作演出。
C、佩戴头饰，分角色进行集体演出。
五、边观看《口哨与小狗》的舞蹈演出，边进行动作模仿。
六、结束活动：
随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。
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