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[设计思想]在我喜欢的民间艺术主题活动中,孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣,追随孩子的兴趣,我们进行了放风筝的活动,孩子们在一次次的体验中,积累了更多关于风筝的知识,由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。
活动一认识风筝
[活动目标]
1、认识形态各异的风筝,丰富幼儿的生活经验,提高幼儿审美素养。
2、探索风筝的构造,激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。
[活动准备]
幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机
[活动过程]
一、开始部分
教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。
二、基本部分
1、教师和幼儿一起玩风筝。
2、认识风筝的外形和图案。
(1)教师请小伴侣别离说一说本身手里风筝的外形和图案。
(2)想一想,生活中还见过什么样的风筝?
教师总结:风筝有各种各样的形态,不光有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状,随着工艺的发展,人们制作出了更多斑斓的风筝,如:燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝,还制作出了飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝,现在的风筝越来越斑斓。
3、欣赏更多斑斓的风筝。
教师:小伴侣还记得哪儿的风筝最有名,做得最好吗?
4、探索风筝的构造。
教师:今天,小伴侣看到了这么多斑斓的风筝,你们高兴吗?那么,风筝是怎么做成的呢?(骨架,布,线轮,尾巴)探索风筝每部分的组成及作用。
5、拆装风筝。
请小伴侣把风筝拆开然后组合,教师拍照。小伴侣一起欣赏本身组装完成后的照片,感受成功的喜悦。
6、结束部分:
教师出示本身亲手制作的风筝,激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。
活动二制作风筝
[活动目标]
1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品,欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。
2、引导幼儿选用差别材料,运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。
3、培养幼儿的合作意识。
[活动准备]
活动前带孩子们放风筝。
环境创设:安插斑斓的风筝。
风筝制作录像,各色颜料,纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。
[活动流程]
谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。
[活动过程]
一、谈话引入:
引导语:小伴侣放过风筝吗?放风筝好玩吗?谁来说一说,你放过什么风筝?今天杨老师给小伴侣也带来了风筝,一起来看!
二、欣赏录像,拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢?一起来看!咱们山东潍坊的风筝可有名了,外国人都来买咱们的风筝呢!
小结:做风筝需要四个步骤呢,扎、糊、染、拴。
三、出示范例,讲解难点。
引导语:做大风筝太难了,咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的?
教师出示小风筝,带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论:
1、各种各样的形状是怎样制作出来的?
2、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的?
3、风筝的骨架怎样绑缚结识?
教师引导幼儿说出本身的想法,并及时必定。
四、制作风筝。
1、幼儿绑缚骨架,引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。
2、幼儿制作风筝,教师及时解决制作过程中遇到的问题。
五、带幼儿到户外放风筝。
延伸:教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。
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