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【活动目标】
1、认识"0"，知道"没有"可用"0"来表现。
2、发展联系生活情景的联想能力。
【活动准备】
每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。
【活动过程】
1、看看有什么。
——每人打开一个空纸盒，说说里面有什么。"没有"可以用什么来表现？（可以用"0"来表现）
——出示数卡"0"，幼儿认读，说说"0"像什么。（蛋、气球、圆圈）
——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用"0"来表现。
2、说"0"。
——启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用"0"来表现。如幼儿园里的小伴侣都回家了，可以用"0"来表现等。
——可请个别幼儿来演出，如伸出五个手指头，然后藏在背后，可以用"0"来表现；拿几张卡片，一一发给好伴侣，本身一张都没有了，也可以用"0"来表现。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用来表现没有，还可用来表现其他吗？
——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表现开始，温度计上的"0"表现零上和零下的分界等。
——本来"0"不但单表现"没有"了，还有很多的用处呢。
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