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"标记"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标记"是社会性教育的一个方面。环保标记中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标记与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到资助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
【活动目标】
1、认识几种常见的环保标记，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
【活动准备】
1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标记各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)
【活动过程】
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，彼此讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?
(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很标致、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么差别?
(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标记，灰兔市没有这些标记。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比力初步了解活动中标记的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标记①认识垃圾入箱标记⑴提问：这是什么标记?表现什么意思?
(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标记，我经常在街上看见。
幼儿B：这是垃圾入箱标记，表现垃圾必然要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标记提醒人们什么?
(幼儿A：垃圾入箱标记提醒人们不克不及把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标记提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不克不及随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标记⑴这个标记上有什么?表现什么意思?
(幼儿A：这个标记上有一只喇叭，有一根斜线，表现不克不及吹喇叭。
幼儿B：这个标记是不克不及按喇叭标记。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标记，司机们看见这个标记应该怎么做?为什么?
(幼儿A：司机们看见这个标记就不克不及鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标记就不克不及随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标记⑴你在什么地方见过这个标记?它叫什么名字?
(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标记，它叫不克不及抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不克不及吸烟标记。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?
(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标记。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标记、禁鸣喇叭标记、禁烟标记，它们都是为了掩护环境而设计的，我们称它们为环保标记。
(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标记的名称、作用，将关系到下一环节标记的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标记，加深对各种标记的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的措施⑴幼儿讨论资助灰兔市的措施⑵你想怎么资助他们?
(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标记。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标记，送给他们。)⑶用什么措施最快最好?(幼答：用各种标记来资助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标记的作用。)②幼儿制作环保标记(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标记，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标记，要放在哪里?
(评：让每个幼儿动手制作标记，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标记，增强了幼儿的环保意识，体验了资助别人的快乐、自豪。)③送标记(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标记?居民们看见了是怎样做的?
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标记?
⑶这辆汽车真吵!用什么标记提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标记的作用。)4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好敬服它。"(评：此时，幼儿的自豪感不问可知，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
【活动评价】
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标记这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师按照标记具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，颁发见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
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