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设计意图:
游戏是幼儿最好的学习方式。本次活动从“帮助雪娃娃找鼻子”的游戏导入,以雪娃娃给出的小卡片作为找鼻子的线索,有效地激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。或许,小班幼儿还不能很好地理解帮助别人、团结友爱的道理,但是通过一次次的体验,他们能感受到与小伙伴友好相处、互帮互助的快乐。
目标:
1.了解鼻子的作用,通过找一找、猜一猜的游戏,帮助雪娃娃找到它的鼻子,感受根据线索寻找的方法。
2.能积极参与猜测、讨论,体验帮助雪娃娃找到鼻子的快乐。
准备:
1.没有鼻子的雪娃娃图片一张,画有格子的大铅画纸一张,水彩笔若干,提示卡片四张,雪娃娃对话录音一段。
2.将椅子围成半圆形,将胡萝卜贴纸预先贴在幼儿的椅子下面(其中只有一个比较大)。
过程:
一、观察没有鼻子的雪娃娃
师(出示没有鼻子的雪娃娃图片,如图1):今天我们班里来了一位小客人,它是谁?
师:雪娃娃身上少了一样东西。看看,它少了什么呀?
师:噢,原来雪娃娃少了鼻子。你们都有鼻子吧?指给老师看一看。
师:你们知道鼻子有什么用吗?(幼儿自由表达。)
师(小结):鼻子可以让我们呼吸新鲜的空气,可以让我们闻到各种不一样的气味,还可以让我们变得好看,鼻子的用处真大。
二、帮雪娃娃找鼻子
师:鼻子这么有用,雪娃娃没有鼻子很不开心,它想请我们一起来帮忙找到它的鼻子,你们愿意帮忙吗?
师:那么,雪娃娃的鼻子是什么样子的呢?雪娃娃给我们准备了几张卡片。它说我们只要按照卡片上的要求就能找到它的鼻子了。我们一起来看看吧!
1.观察提示卡片一。
师(出示卡片,如图2):卡片上是什么?(橙色标记。)
师:卡片上有橙色标记,说明雪娃娃的鼻子是什么颜色的?(橙色的。)
师:想一想,你见过什么东西是橙色的呢?(教师将幼儿说的橙色物品用橙色笔画在铅画纸格子里,如图3。)
师:哇,橙色的东西可真多。都有些什么?我们一起来说一说。
2.观察提示卡片二。
师(出示卡片,如图4):第二张卡片上有什么呢?(一张嘴巴。)
师:卡片上有一张嘴巴,告诉我们什么呢?(可以吃。)
师:对了,雪娃娃的鼻子是用可以吃的东西做的。那我们把可以吃的东西留下来,把不能吃的东西去掉。看看,刚才你们说到的东西有哪些是可以吃的呢?我们一起把不可以吃的东西划掉。(教师与幼儿一起对刚才画下来的橙色物品进行逐个排查,将不能吃的用笔划掉。)
3.观察提示卡片三。
师(出示卡片,如图5):这张卡片上有什么?说明什么?(圆圆的图案被划掉了。)
师:哦,原来雪娃娃的鼻子不是圆圆的,所以把圆圆的东西划掉了。那我们一起来把圆圆的东西划掉吧。(教师与幼儿一起边说边把格子中圆圆的物品划掉,最后剩下一个胡萝卜。)
师:雪娃娃说最后剩下的这个东西就是它的鼻子。现在大家都知道了,原来雪娃娃的鼻子是什么做的呀?
4.找到鼻子。
师:那么哪里有胡萝卜呢?(出示卡片,如图6)谁发现胡萝卜藏在什么地方了?(椅子下面。)
师:噢,原来胡萝卜都在你们的椅子下面。那就请你们把胡萝卜找出来,贴到绒板上来吧。(幼儿找出胡萝卜图片并贴到绒板上。)
师:哇,有这么多胡萝卜呀!雪娃娃的鼻子只有一个,它就藏在这些胡萝卜里面,不过它长得跟别的胡萝卜都不一样。你们看看,这么多胡萝卜中哪个与别的不一样呢?(幼儿交流、讨论,从中找出那个最大的“胡萝卜”。)
师:雪娃娃的鼻子找到了,谁来帮雪娃娃贴上去?(请一个幼儿贴鼻子。)
三、分享雪娃娃的快乐
师:雪娃娃有了鼻子,看上去真神气,也更可爱了。听听,它说了什么?(教师播放录音:“噢,我终于找到鼻子了,可以和大家一样呼吸新鲜空气,闻各种各样的味道了。谢谢大家!”)
师:雪娃娃找到鼻子多开心呀,现在它也和我们一样有一个漂亮的鼻子了。你们开心吗?我们和雪娃娃一起跳个开心的舞吧!
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