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【活动目的】
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
【教育过程】
(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点:
A、今天老师要带着小伴侣背着书包,走着去双秀公园,小伴侣高兴不高兴?
B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么纷歧样的地方?
(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要本身走着去,本身背东西。)
D、为什么要本身走着去呢?(我们是大班小伴侣了,可以走长一点的路了。我们要熬炼熬炼本身。)
E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)
F、那我们本身背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?
(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就必然能走到。)
G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)
被别人资助的小伴侣应该怎么办呢?(别人资助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)
H、小结:好,小伴侣们都知道我们是大班小伴侣,我们要熬炼本身。老师问问你们有信心吗?
2、活动的注意事项:
我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相资助。)
好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。
(二)注意鼓励幼儿良好的行为体现:
鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,××已经累了还坚持要本身背东西。
鼓励语:看××多棒呀,走这么长路还这么有精神。
鼓励语:看××本身也走了那么长路,还能主动地资助小伴侣,真棒!
(三)在公园:
1、我们背着包,走了这么远的路,小伴侣累不累?
(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小伴侣怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)
2、进入公园,参观环境:
参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏:
A、咱们小伴侣都玩过二人三足走的游戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小伴侣敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小伴侣说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?
(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)
C、没走好摔了怎么办?
(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)
好,那咱们玩游戏时,看哪一队小伴侣不怕困难,胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏:
游戏中教师注意进行随机教育:
走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。
走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。
摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。
E、小结:
两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小伴侣登上山顶后,感觉怎么样?
(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)
4、吃午点。
5、自由活动。(游乐场)
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
(四)回园:
1、回园讨论:
A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?
对!走回去。
为什么不坐车回去呢?
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?
(我们要熬炼本身,努力克服困难。)
B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上:
及时发现,鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神,你们看××多有精神呀,小伴侣是不是也象他一样不怕累,真棒。
B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。
C、看××多好呀,本身也累了,还主动资助别人。××也很好,都累了,还坚持本身背书包。
3、到园:
到幼儿园啦,你们感觉怎么样?
今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,并且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为本身特另外……(自豪)给我们本身拍拍手。
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