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【活动设计】
大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比力感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，资助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，为此设计了本节活动内容。
【活动目标】
1、学习分割、组合图形，发现图形之间的关系。
2、能将一种图形变出差别数量的各种图形。
3、创造性运用各种图形组合物体形象。
【活动重点】图形之间的分割、组合关系。
【活动难点】图形的组合创新。
【活动准备】
教具：课件、正方形的卡纸、相机。
学具：幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。
【活动过程】
一、找图形。
师：今天，老师给你们带来了一位新伴侣，看！是谁？你们见过机器人吗？在哪见过？那这个机器人跟你们以前见过的有什么差别？这个是由什么组成的？找一找机器人身体各个部位是什么图形？看看机器人的哪个部位是圆形？……
二、幼儿操作探索发现图形的变革。
1、折一折。
（1）咱们变个魔术吧？（分给幼儿每人一张纸）这是什么图形？老师告诉你，它还有魔力呢，只要你用手折一折，它会酿成两个其它形状的图形。咱们都来折一折，看看它会酿成两个什么图形？
（2）幼儿动手操作，自由探索图形的变革。师观察、指导。
（3）幼儿演示变革的结果，一个正方形变出两个图形。
（4）试着折折你刚才没用到的方法。
2、剪一剪。
（1）用剪刀剪一下使一个正方形酿成两个图形。
（2）幼儿动手操作。师观察指导。
（3）说说你的一个正方形变革出了两个什么图形？展示差别剪法的幼儿作品。
3、比一比。
把剪开的两部分图形比一比，它们一样大吗？你们发现了什么？谁的两个图形一样大？（正方形半数后剪开，可以酿成两个同样大小的图形。）
4、拼一拼。
把剪开的两部分图形拼成一个图形，能酿成什么图形？（正方形剪开后的两个图形还能合成本来的图形。）
三、图形宝宝大变身。
1、现在把剪开的图形宝宝再继续变革，还能变出什么图形？数一数你现在有多少个图形？你们真厉害！一个正方形能变革出这么多图形。
2、图形拼贴。
用你手中的图形在桌子上拼一拼，既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画，咱们看看谁的作品跟别人纷歧样，谁的更有创意。
3、展示作品，分享，交流。
四、活动延伸。
请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。
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