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设计意图
幼儿阶段是社会性发展的关键时期，“让幼儿在积极健康的人际交往中建立安全感和信任感，发展自尊和自信”，是幼儿园社会教案学习活动的主要目标。针对目前幼儿园孩子在人际交往中普遍存在的“小霸王”和“受气包”这两种极端现象，笔者尝试利用经典故事《达尼的故事》之“我不是受气包”作为载体，创设教育情境，引导幼儿在角色扮演中体验所扮演角色的心情，在生活经验分享中进行换位思考，从而学习理解别人的想法和感受，让幼儿懂得：不做让他人痛苦的事情，也不允许别人伤害自己。
教学目标
1．能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
2．培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
教学准备
1．情景表演：《自信的小马》。
2．故事及相关PPT课件：《我不是受气包》。
3．音乐：《我们都是好朋友》。
4．材料准备：故事里各角色头饰各一个、图画纸和画笔(与幼儿人数相等)。
教学重点
能与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
教学难点
培养初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
教学过程
一、导入部分：情景表演《自信的小马》
1．幼儿观看情景表演
师：当大老虎要扑过来的时候，小马怎么样了?(浑身发抖。)他是怎么做的?(踢了老虎一脚。)如果小马不反抗，它又会怎样呢?(会被大老虎吃掉。)
2．引入谈话
小马遇到坏人了，它很勇敢地反击，可是当小伙伴欺负它的时候，又该怎么办呢?今天有一个新朋友达尼是这样做的。让我们一起来看看，他做得对不对。
评析：切合主题的情景表演，直接把孩子们带入活动要讨论的话题：当别人欺负你的时候，应该怎么做呢?
二、基本部分：故事体验《我不是受气包》
1．讲故事
(1)师第一遍播放PPT课件，请幼儿猜故事：
故事里有谁?它们在干什么?(在打架、在握手。)
(2)师播放课件并讲述故事，让幼儿带着问题听故事，然后回答：
①当胡普斯欺负达尼的时候，达尼是怎么做的?(不反抗。)爸爸说了什么?(逆来顺受，别人就老欺负你。)狐狸弗瑞达给它出了什么主意?(叫达尼去把胡普斯堵在地窖里，让胡普斯保证不再欺负它。)
②当达尼去教训胡普斯的时候，它又是怎么做的呢?(压折了胡普斯的后腿，然后把它送到了医院。)它做得对吗?(不对。)为什么?(弄伤了别人，别人会疼的。)
③你喜欢故事里的谁?(狐狸弗瑞达)为什么?(它很聪明、会想办法、愿意帮助别人。)
评析：利用故事情节再现幼儿的生活经验。通过猜故事、听故事、说故事的过程认识到“与同伴交往时不应欺负别人，也不允许别入欺负自己”，为角色表演提供了完整的故事原型。
2．角色表演
(1)请四名幼儿自由选择角色，表演故事。
(2)教师讲述故事旁白，其余幼儿观看表演。
(3)请角色扮演的幼儿分别和大家分享自己表演角色时的感受。如：达尼看到胡普斯折断了后腿，感到很后悔，它不应该压在胡普斯的身上；胡普斯看到达尼带它上医院，心里很惭愧，自己以前不该对达尼那么坏……
(4)教师小结：胡普斯终于认识到了自己的错误，不该欺负达尼；而达尼也是个知错就改的小男子汉，发现自己伤害了胡普斯，很后悔，赶忙把它送到了医院。从此以后，它们再也不打架了，还成为了好朋友。
评析：通过表演故事和观看角色表演，让幼儿进一步体验到欺负他人会给别人带来痛苦，而聪明、自信的反抗能改变自己受欺负的处境。
3．对号入座：我是谁
(1)请幼儿想想：当你和小朋友闹不愉快的时候，自己最像故事中的谁?把它画到纸上。
(2)小组交流：自己和小朋友闹不愉快的经历。
(3)集体讨论：
④如果你是小兔胡普斯，当你欺负别人的时候，你觉得别人的心情会怎样?(很生气、很害怕、很痛苦……)
②如果你是达尼，当别人欺负你的时候，你应该怎么做?(保护自己、不让他欺负、跟老师和爸爸妈妈说、跟好朋友说……)
③如果你是弗瑞达，有人欺负小伙伴的时候，你应该怎么做?(阻止不对的行为、跟老师汇报……)
(4)教师小结：孩子们，不管你们像故事里面的谁，不管以前做过的事情是对还是错，老师相信你们都是能干的、听话的好孩子，能够知错就改。如果你是“胡普斯”，就请管住自己，不要再去欺负小朋友；如果你是“达尼”，就请你勇敢一点，大声向欺负你的人说“不”；如果你是“弗瑞达”，很好，就请你像奥特曼勇士一样，坚持正义，和不对的行为斗争到底。
评析：通过“对号入座”游戏，进行生活经验的分享和迁移，帮助孩子建立初步的自信心和同情心，学习理解和帮助别人。
三、结束部分(延伸活动)：音乐游戏《我们都是好朋友》
1．引导幼儿思考：
(1)怎样才能让自己不被人欺负?(经常和朋友一起玩儿、积极参加各项活动……)
(2)如果小朋友不小心伤害了你，你该怎么办?(不和他计较。)
(3)如果你不小心伤害了小朋友，你应该怎么做?(道歉、为自己的行为负责。)
(4)教师小结：我们要做一个心胸大度的人，原谅别人不小心犯下的错误，尽量和周围的小伙伴做好朋友，这样我们才会感到快乐。让我们一起玩“找朋友”的游戏吧!
2．组织幼儿玩游戏。
让幼儿在游戏中体验与同伴友好交往的快乐，进一步激发幼儿的自信心和主动与人交往的意愿。
3．教师总结评价。
通过今天的活动，我们大班的宝贝们变得更加懂事了：知道要做一个勇敢、自信的孩子，不做受气包，也不做小霸王!让我们大家都成为好朋友吧。
评析：通过游戏进行正面引导和渗透，把抽象的交往原则具体形象化。孩子们在积极愉快的氛围中找到了自信和快乐，学会与同伴友好相处。
《达尼的故事》之“我不是受气包”
狗獾达尼和森林里所有的小动物们都玩得很好，除了兔子胡普斯。
胡普斯对达尼非常不友好，老是追在达尼后面喊“条纹胖子”“充气刺猬”，还往达尼身上扔松果，从达尼身边跑过时，有时还会踢它的屁股。
可是达尼从来不还击。
爸爸说：“就是因为你总是逆来顺受，所以才老是受欺负!像你这么强壮的一个小伙子，怎么可能连一只小兔子都对付不了?”
达尼想不出办法可以对付胡普斯，就去找它的好朋友狐狸弗瑞达。弗瑞达说：“要对付这样一个跑得快的坏小子，得动一点脑筋捉弄它一番才好。”
“我怎样才能捉弄它呢?”达尼一脸疑惑地问。
“这个我知道!”狐狸弗瑞达笑着说。
然后它告诉达尼：每天傍晚七点刚过的时候，兔子胡普斯会偷偷溜到榉树旁边，因为田鼠瓦丽存放食物的地窖就在那里。胡普斯会打开活动门，从洞口跳进地窖里，然后在里面偷吃一小捆胡萝卜。
“听我的没错，”狐狸弗瑞达说，“你只要躲在榉树后面就行了，等它进入地窖之后，你就把活动门盖上，然后一直等到它向你发誓，保证以后再也不欺负你时，你再把活动门打开。”
离七点还差五分钟，爸爸和妈妈正在看电视，达尼偷偷溜出家，来到榉树旁边，躲在树干后面。
没过多久，胡普斯就来了。只见它小心翼翼地看了看四周，然后掀开地窖的活动门，不一会儿就从达尼的视线中消失了。
达尼轻手轻脚地来到洞口边，往里一看，胡普斯正背对着它，坐在一大堆胡萝卜上。
突然，达尼有了一个主意，它觉得这个主意比弗瑞达的计划更好。
它想：“反正在地窖里面，胡普斯跑得再快也逃不掉!我要好好教训它一顿，让它知道，我也不是好欺负的!”
达尼一边喊着“现在我来和你算总账了”，一边“扑通”一声跳进地窖，骑在胡普斯身上。胡普斯小声地哭着说：“你快下来，你这么重，把我全身的骨头压断了。”达尼说：“那才好呢，骨头断了，你就无法踢我了，也不能往我身上丢东西了!”胡普斯费力地求饶!达尼起了同情心，下来了!胡普斯说：“我的后腿骨折了，你必须拉我上去看医生。”
达尼抬头一看，吃了一惊!要跳进一个洞，只需要勇气就行了，可是要从洞里出去，光靠勇气是不够的，还得会跳高和往上爬才行!可是达尼既不会跳高也不会往上爬。最后达尼想出了主意：我可以挖一条地道，爬出去!于是，达尼开始很辛苦地挖土，它的前爪都挖痛了。突然，它感觉尾巴很疼，疼得几乎没办法继续前进。它转过身，原来是胡普斯紧紧地抱住了它的尾巴——它担心达尼出去了，就不会再管它了。达尼说：“等我把通道挖好了，我就下来拉你上去!”于是胡普斯松开了它的尾巴。达尼继续挖，终于挖好了，又返回地窑。胡普斯感动地问：“你真的愿意帮助我，即使我曾经对你那么坏?”达尼只是说：“我不需要力气挖土了，现在你可以拉着我的尾巴了。”于是达尼带着胡普斯爬回地面，把它送到了医院。
从那以后，达尼和胡普斯成为了真正的好朋友，每当它们相互碰见时，都会握握手友好地问候对方：“嗨，今天你过得好吗?”
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