活动目标1、知道武术是中国独有的健身方式,了解武术的门派,对武术运动产生兴趣。
2、学习推掌、马步等简单的武术动作,尝试根据歌曲《中国功夫》的乐句来展示武术动作。
活动准备 :1、歌曲《中国功夫》的截取段(前奏加前四句:卧似一张弓,站如一棵松,不动不摇坐如钟,走似一阵风),
2、中国武术的视频。(由幼儿表演的)
3、武功秘籍。(五张练功图)
活动过程:
(一)看视频,感受武术的力量。
1、请幼儿欣赏中国功夫,让幼儿了解简单的武术动作。
喜欢吗?练武术的人看上去什么感觉?中国人为什么要练武术?
小结:练武可以强身健体,保护弱小。练武的人看上去很有力量。
2、你记住了哪个动作?试一试。再看一遍,跟着学一学。展示一下你学到的动作。
能让大家感觉你很有力量吗?动作怎样有力量?还可以从哪些地方看出来很有力量?
老师对幼儿展示的动作及时点评。马步、掌、圈。
3、跟着师傅学两招:马步、推掌、冲拳。(二)看秘籍,练武功。
1、什么地方可以学到中国武术?(少林等)
2、跟谁学的?除了跟师傅学以外,还有什么办法能学到武功?
3、出示武功秘籍。你能跟着武功秘籍学吗?(幼儿看五张图自学功夫,然后展示,再相互学,把五个动作都学会)说说这些动作在哪里看见过,表示什么?(请拳动作是比武的开始)
(三)学口诀,赏歌曲
1、练武功的人还要念口诀。老师示范:卧似一张弓,站如一棵松,不动不摇坐如钟,走似一阵风。幼儿学念,并说说是什么意思?
2、听歌曲。
(四)听歌曲,练武功。
1、要求:请拳动作准备,一句歌练一个动作。幼儿尝试。
2、幼儿较好地卡准乐句时,可让幼儿自创动作。
设计与思考:把应彩云老师《中国功夫》仔细地看了一遍。很受启发。如果就这首屠洪刚唱的歌来开展教学,有点过于激昂。目标的定位应该是侧重与艺术-音乐,但是毕竟是成人的歌曲,歌词内容多、有部分节奏相当快。是动作,还是唱,好象都不行。按照建构式教材的参考,是注重乐句与动作的配合。但是,中国功夫的价值不仅仅是动作,对孩子来说、对我们一般的成人来说,中国功夫是一种力量的象征,是博大精深、又是高深莫测的。应老师的诠释更准确。我按照《和孩子一起跳舞》书中的主题网络,做了中国武术网络的设计。内容相当多。
对幼儿情况分析,刚升入大班,经验水平还处于相当于中班这个程度。因此,内容决不能多,要精选。那么,选哪些?我想,武术的有力量、武术的学习方式、歌曲乐句的听辩是这个活动可以达到的。
和月萍在网上寻找中意的视频。应老师用的是李连杰的。我们坚持找一段小朋友的,如果视频着环节过长,孩子们会过于激动,沉湎于混乱的动作。终于找到一段非常中我们意,孩子精神风貌特别好。动作连贯清楚,有定型,便于幼儿感受、学习模仿。
思考:非常好的一个活动。注意力集中,学习积极,常规好。分析:1、内容是孩子喜欢的,学习是有挑战的。2、视频秘籍口诀,紧紧围绕武术,动静结合。又是层层递进的关系。秘籍和口诀,从另一个角度切入动作,又很好地为乐句的匹配做好了铺垫。
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