活动目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：我爱你就像。。。。。。。。
活动准备：
1、《猜猜我有多爱你》画册一本， T课件，配乐。黑板，投影仪。
2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。。。。。。
活动过程：
一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。
图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事？
小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。
二、师配合 T讲述故事
1、师讲述第一段
师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）
师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔**的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。2、那小兔子还会什么方式来表达自己对**的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对**的爱呢？
师提问：小兔子用什么动作来表示他对**的爱？
幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。。。。那么。。。
大家模仿动作和语言。
师：那妈妈怎么说？
幼儿一起学**的动作和语言。
师小结刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对**的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对**的爱呢？
幼儿自由说图片上的的景物。
师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对**的爱？鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。。。那么。。。
三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？
请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）
师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
四、师：小兔子还怎么来表达自己对**的爱？讲述最后一段。
师：你觉得你对周围人有小兔子这么多的爱吗？那就请你把它说出来。
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