活动目标：1、能用简单的语言叙述每页图画的主要内容。2、观察图画的细节，能根据人物的表情动作，推测心里活动和后续情节的发展。活动准备：大书、狐狸服饰一套、狐狸、小狗、小鸡头饰、玩具叉子
有关农场的知识、歌曲《在农场里》
活动过程：
1、导入活动：
一起演唱歌曲《在农场里》
老师扮饥饿的狐狸出场，让幼儿观察狐狸。教师提问：这是谁？它怎么了？你是怎样看出来的？让幼儿理解词语饥饿。请几位幼儿把自己对饥饿的理解用自己的动作和表情表现出来。让幼儿说说饥饿的感觉，知道幼儿用恰当的词语描述自己饥饿时想干什么。
2、阅读封面：
出示大书，观察书的封面，引导幼儿观察画面中的人物动作、表情及故事发生的时间。（如：这是什么时间？什么地方？这里是什么样子？都有谁？狐狸怎么了？它想要做什么？）
3、阅读内页
幼儿逐页观察大书，分享交流故事内容，引导幼儿预测将要发生的故事情节。
引导幼儿观察每一页图画，说说看到了图画上的人物的动作和表情，自己也模仿他们感受一下，猜猜他们想做什么或他们在干什么，他怎么做的等。
例如：提问幼儿：猜测一下合理到了农场以后发现有够看门，他想出了什么主意，他是怎么做的，让幼儿模仿一下高高抬腿轻轻落地的感觉，并指导幼儿描述狐狸是怎么绕过黄狗的。狐狸发现了没有？狐狸是怎么打开鸡窝的门的，打开后鸡怎样了，他们有什么办法躲狐狸，怎样让农夫和黄狗指导狐狸来了。农夫和黄狗是怎么做的，狐狸最后吃到小鸡了吗？
4、总结分享：
教师一边逐页展示大书一边和幼儿一起讲述故事。
5、延伸活动：
教师扮演狐狸，幼儿扮演黄狗和小鸡，和幼儿一起进行故事表演，玩打狐狸的游戏，激发幼儿说和表演的欲望。（东营区实验幼儿园 石莹莹）
【活动名称：分享阅读《饥饿的狐狸》】相关文章：
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