活动目标:
1、学习按照物体的某一特征进行分类。
2、尝试根据物体的颜色特征制作颜色标记。
3、能用语言表达自己的操作活动,并从中体验成功的快乐。
活动准备:
1、教具:黄花、红花、兰花卡片3朵,3个花盘卡片,彩色笔。
2、学具:第一、二、三组,幼儿用书,蜡笔。
第四、五、六组,人手一套13的点卡,每组提供一小筐塑料插花若干,分类盒人手一个。
活动过程:
1、集体活动:
按颜色特征进行分类:分别出示红花、黄花、;兰花卡片,提问:这是什么?他们有什么不同?出示花盘卡片,请个别幼儿上来将相同颜色的放在同一个花盘里,鼓励幼儿边插花,边说:黄花我送你到花盘里,黄花和黄花在一起。最后,请幼儿说说:这三个花盘里有什么颜色的花?
尝试制作颜色标记。
提问:想一想,在每一个花盘上做一个怎样的标记来表示花盘中的花朵呢?启发幼儿根据花朵的颜色在花盘上制作颜色标记。最后,大家一起说说:黄标记花盘里面有黄色的花;红标记花盘里有红色的花2、操作活动:
第一、二、三组。
⑴给花朵做颜色标记。观察花朵的颜色,请你将相同颜色的花朵圈在一起,再在方框中制作颜色标记。
⑵根据颜色标记的 提示,给实物涂色。
第四、五、六组送卡片。读一读卡片圆点的数量,请你在分类盒上有序地插上点卡,再放上相应数量的卡片,鼓励幼儿说说:一个圆点,我送你一个卡片;两个圆点,我送你两个卡片;
3、活动评价。
展示个别幼儿的操作材料,请幼儿说说:你是怎样给花朵作标记的?你是怎样送卡片的?教师对边操作边讲述的幼儿给予鼓励和表扬。
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