【活动目标】
1、尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数,并通过数量比较判断输赢。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动准备】
10篮糖果、20个盘子等。
【活动过程】
一、引出游戏:了解石头剪刀布的游戏的基本方法)
“玩过石头剪刀布的游戏吗?是怎么玩的?”
小结:手握拳是石头,食指和中指是剪刀,五指张开是布。剪刀赢布;石头赢剪刀;布赢石头。
二、数糖果
1、幼儿第一次游戏
游戏规则:
(1)2个人一组,每一组有一篮糖果,每人一个盘子;
(2)玩剪刀石头布,谁赢谁就在在篮子里拿一颗糖果。
(3)老师喊停,游戏结束,数一数你得了几颗糖果,比一比谁得到的糖果多?
提问:数一数你得到了几颗糖?谁得到的糖果多?
小结:看来剪刀石头布的游戏赢的次数多,拿糖的机会就多,得到糖果也就越多。
2、幼儿第二次游戏
游戏规则:
(1)换个朋友,两个人一组;
(2)玩石头剪刀布的游戏,谁赢了谁就从篮子里抓一把糖果;
(3)数一数你得到了几颗糖?谁的糖果多,谁就赢;
“谁赢了?你得到几颗糖果?怎么数的?”
活动延伸:
今天我们用剪刀石头布的游戏得到了糖果,还用数数的办法,找到了获得糖果多的孩子。剪刀石头布除了在游戏中来决定输赢外,还有什么时候,我们也会用到剪刀石头布的游戏呢?
【活动反思】
在生活中,按数群计数的运用很广泛,通过活动让幼儿了解按“数群计数”的方法,在操作中,体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当,大班后期,幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度,范围可达“100”,甚至以上。按几个几个数更快,为什么?帮助幼儿初步了解数群越大,数的次数就越少,数群越小,数的次数就越多的函数关系。
本次活动以简单又好玩的“石头剪刀布”游戏,让幼儿在游戏中学会了不同方法的数数,真正地让幼儿体验了在“玩中学,学中乐”。
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