让幼儿通过切身的体验来了解沙的特性。从而进一步提高幼儿对科学活动的兴趣。
四、过程设计:
1、导入:将桌子上的东西都盖住,请幼儿猜猜是什么,吸引幼儿注意。
大约需要二分钟。
2、组织幼儿观察沙,进行第一次尝试。
教师引出课题,组织幼儿观察沙,,谁知到桌上方的是什么?用手抓一抓沙,看看手上怎么样?仔细看手上的沙是什么样的?抓一把沙,从高出往下飘,有什么现象?用最吹吹沙,沙会怎么样?我们用点水浇在沙滩上看看有什么变化?再用手抓潮的沙,能发现什么?
在幼儿操作后,教师引导幼儿小节:松、散、细细的,在沙滩走感觉很松软,倒水的地方会凹陷下去,潮的沙有粘性,能粘在手上。
大约需要十分钟。
3、做试验,说明沙里不能种庄稼,进行第二次尝试。
小朋友,你们知道沙有用吗?沙子里能种东西吗?做实验沙和土都种秧,看看最后长成什么样?教师在平时带领幼儿给生长在沙土中的植物浇水,过一段时间后,教师带领幼儿观察沙和土中植物的生长情况。
教师小节:沙里不能种庄稼。
这一部分课上进行不完,需要在课后继续进行观察。课上这部分需要五分钟。
4、组织幼儿玩沙,进行第三次尝试。
带幼儿拿工具到沙坑玩沙,并制作作品。
大约需要五分钟。
5、教师总结评价,活动结束。
大约需要二分钟。
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