学校:太仓市艺术幼教中心南园幼儿园
活动名称 | 小班《制造出不同的声音》 | 设计人 | 刘春林 |
活动目标 | 1.主动借助各种材料发出不同声音,感知不同的容器放入相同量的豆子会发出不同的声音变化,感受探索声音所带来的乐趣。 2、 幼儿通过 操作感受声音的不同,培养幼儿的听、观察、比较和分析的能力。 | ||
材料准备 | 1.瓶罐区:有盖的各种瓶子、盒子。 2.杯子区:纸杯、不锈钢杯、玻璃杯。 3其它:豆子等若干 | ||
指导要点 | 1.发现问题:出示各种材料,给足够的自由,让幼儿自己先去猜想和尝试,并发现问题。 2.提出问题:引导孩子们通过仔细的观察、比较和分析,用不同的罐子和盒子、放入相同数量的豆子,他们的声音是怎样的?为什么?那同样的罐子,放入不同的豆子又会发生什么变化? 3.解决问题:让幼儿自己去尝试、探索、发现、比较。 | ||
实施步骤 | 一、声音可以制造,幼儿用耳朵仔细听 1.先出示一只空瓶子摇一摇。 师:这里有一个瓶子,我们来摇一摇,听听有没有声音? 2.再拿出一颗豆子摇一摇。 师:这是什么?我们要来摇一摇,听听有没有声音? 师:现在老师想把这两个没有声音的东西变得有声音。谁能想个办法让这两样东西发出声音? 3.小结:原来一些没有声音的材料经过我们动了以后就可以发出声音来,看来,声音是可以制造出来的,只要我们动动脑筋,许多东西都可以发出声音。 二、出示不同材料,让幼儿猜想 1.出示不同的瓶罐和杯子等,先逐个认识。和小朋友一起说一说。 先以其也想发出声音为题,引起幼儿探索、动手、寻求知识的欲望。 师:这些不同的瓶罐都放一颗豆子会发出什么声音呢? 师:小朋友真聪明,原来呀,不同的瓶罐虽然都是装了1颗豆子,但是它们发出来的声音却不一样。 2.进一步引导幼儿探索,感知大小相同的容器放入不同数量的豆子会发出不同的声音。 出示两个相同的瓶罐,分别装有一颗豆子和许多豆子。 师:看,这两个瓶罐里的豆豆一样吗?他们发出的声音会怎么样呢?先猜测。 总结:同样的容器,放入不同量的相同东西发出的声音也是不一样的。 三、幼儿制造声音 1.科学乐园里的叔叔阿姨为我们准备了瓶子、纸团、杯子等许多东西,请你们也来想办法让这些东西发出声音,再听一听这些东西会发出什么声音,看谁发现的声音最多。 2.幼儿自由探索,教师进行指导。 四、说说自己的发现,并进行操作演示 幼儿围坐在教师的身边:你是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? 五、体验制作后的乐趣。 那你们能不能用自己的身体发出不同的声音呢? | ||
反思分析 | 幼儿在制造声音上有一定的经验,而且他们对声音的探索欲望也越来越强。而本次区域活动正是让幼儿借助各种材料尝试制造各种不同的声音,并乐意参与科学活动,感受自制声音的乐趣。但是,在老师示范操作中教师控制了幼儿操作的范围,比如一定要是什么什么一样,(瓶罐一样或者豆子一样),而另外一种不一样,对于小班幼儿,这样框住的探索操作虽然有挑战性,但是有些消退了幼儿的积极性,所以预想的目标并没有完成,但是在以后几天的区域活动在活动中,在老师的慢慢指导下,幼儿已经具有同等材料不同数量的操作方法,也会进行了简单的记录。所以区域游戏要循序渐进,第一天不需要把所有的信息都给他,让幼儿第一天先去发现,发现好之后老师提炼出精华并间接提示幼儿,这样通过自己的探索、发现、提高解决问题的能力。 |
【小班科学区域活动设计表】相关文章:
上一篇:科学区域活动设计 有趣的风
下一篇:科学实验《爱喝水的杯子》活动感言