(教师独立完成)活动目标:1.发现动物的活动方式是多种多样的。2.尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。活动重点:发现动物的活动方式是多种多样的。活动难点:尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。
活动准备:1.经验准备:请家长带幼儿去动物园观察动物。
2.材料配套:教育挂图。人手一张背景图、小动物图片若干。
活动过程:
1.观察挂图。
(1)引导幼儿观察挂图,说说挂图上有哪些动物。
(2)引导幼儿观察挂图上动物的活动方式,说说:挂图上的动物都有哪些活动方式?哪些动物是用脚行走的?哪些是在天上飞的?哪些动物是在水里游的?
2.说说动物活动的方式。
(1)引导幼儿说说动物有哪些活动方式。
(2)教师结合挂图,小结:小鸟有两只脚,也能在地上行走,但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游;而鳄鱼也有脚,即可以在水里游,也可以在陆地上行走。猴子、老虎、兔子、斑马是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鳞片与地面的摩擦来行走的,动物们的活动方式多种多样。
3.送小动物回家。
引导幼儿按照动物的活动方式把小动物贴在合适的背景图上。
4.模仿游戏。
引导幼儿模仿动物活动的游戏。玩法:幼儿模仿动物活动,边做动作边说:我是XX,我会飞(跑、跳、游)
5.引导幼儿放松,活动结束。
活动延伸:区域活动:提供《动物世界》的录像或有关动物的图片,供幼儿欣欣赏。
活动二:艺术活动:蚂蚁搬豆(歌唱)
活动目标:学习用好听得声音演唱,努力唱准附点节奏。
活动重点:理解歌词内容,明白团结力量大的道理。
活动难点:养成认真观察的好习惯,体验共同游戏的快乐。
活动准备:蚂蚁头饰。
活动过程:
1.练声:(合拢放开),用自然好听的声音演唱(调整部分)。
2.出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。
教师戴上头饰,出示挂图,引导幼儿观察。
教师:小朋友看看,图中有谁啊?它在做什么呢?后来它又用什么方法搬走了豆子呢?
3.教师表演蚂蚁搬豆,边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?它是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法呢?
4.教师用歌词进行总结。
5.感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点节奏。
幼儿跟随教师有节奏地朗读歌词。
重点引导幼儿感受附点节奏。
教师:小朋友们认真听,用力搬的时候歌曲的节奏有什么变化?
教师伴奏,幼儿随乐曲有节奏地朗读歌词。
6.教师范唱,幼儿感受与学习。
教师完整范唱,幼儿欣赏。
教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。
7.游戏与表演。
启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一齐抬等动作与神态。
幼儿跟随音乐自由结伴游戏。
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