活动目标：
1、引导幼儿在熟悉音乐且感受藏族民歌旋律风格的基础上学习弹簧步、靠步两种舞步。
2、引导幼儿创编不同方向的甩袖。
活动准备：
藏族人的图片。
音乐磁带《金瓶似的小山》和录音机。
活动过程：
一、律动、练声
1、《山谷回音真好听》
2、《淘米洗菜》、
3、《小鸟醒来了》、
4、《挤奶》
二、引导幼儿回忆藏族人的服饰特点，即袖子长。
1、出示藏族人图片，小朋友看看图上画的是谁?
2、这些人和我们有什么不一样?
3、你在我们这里看到过穿这种衣服的人吗?你们知道他们是哪里
人吗?
4、他们是少数民族的人，我们中国一共有56个名族，其中汉族人做多，其他名族的人数比较少，我们叫他们少数民族，这些人就是一个少数民族的人，他们的民族是藏族。
5、教师：藏族的朋友很热情，今天老师要请小朋友们来听一段藏族民歌，歌曲的名字叫《金瓶似的小山》。
三、欣赏乐曲
1、播放乐曲录音，提问：乐曲的名字叫什么?你听了乐曲有什么感觉?
2、再次欣赏乐曲，请小朋友边听边拍打节奏，两拍一次。
四、引导幼儿初步学习舞蹈。
1、帮助幼儿理解甩袖的含义。
教师：你们都猜对了，曲子中的藏族朋友有的在唱歌、有的跳舞。可是藏族人们的衣服那么长，怎么跳呢?
2、引导孩子创编不同方向的甩袖动作。
教师：谁来表演藏族朋友的甩袖动作。(其他幼儿仔细观察他是怎么甩袖的。)
3、教师：除了可以向这个方向甩袖，还可以向哪些方向甩袖，谁来表演?
4、教师选用幼儿创编的某一动作，进行完整的舞蹈示范。
6、教师：你发现了这个舞蹈中哪些动作你会的，哪些动作你不会的。
教师：有的小朋友发现了舞蹈中有两个新舞步。这个舞步叫做弹簧步，跟着谢老师一起学学。(学跳几遍后，引导幼儿自己来一遍，教师观察并纠正不正确的地方。重点强调弹簧步的屈膝。)
7、启发幼儿学跳靠步，要求孩子跟着一起学。
教师：刚才我们学的舞步叫什么步?第二个舞步叫靠步，叫什么步?现在请小朋们跟着老师一起来做一做吧!
五、幼儿听音乐，在老师带领下学跳舞。
教师：现在藏族的朋友邀请我们和他一起跳舞了，但是我们要和旁边的小朋友保持一定的距离，找好合适的空位。效果分析：
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