微笑迎接幼儿，主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。与家长进行简短的交接或交流时，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。仔细观察幼儿的精神面貌及情绪表现(脸色、皮肤、眼神等)有无异常，妥善处理好异常情况。
有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。为幼儿创设安全的户外活动环境，做好户外活动前的准备工作。准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证运动器械的安全。精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。
做好幼儿保育工作及生活习惯培养，如脱衣、擦汗等，注意照顾体弱幼儿。注意培养幼儿良好的行为习惯，学习整理器械的方法，摆放整齐、物归原处等。
随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。活动结束后，及时评析本次活动情况(如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等)，并对活动进行反思(如动作发展情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等)。保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。
教师站在盥洗室与活动室(或用点心处)的衔接处，以最大视角的观察幼儿，注意安全。关注孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到。
对有特殊进餐要求的幼儿(生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等)的餐点做好调整。
在观察中有目的地收集交流信息，逐步酝酿交流的内容、交流时的方式，确保交流的顺利。
多巡视，检查幼儿睡觉时手上有否小物件，确保安全，防止异物进鼻、口。重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。使用空调时要注意调好室温，不让空调出风口直接对着幼儿吹。轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗。
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