【设计意图】

瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。”大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

手掌印画是一种特殊的绘画形式，它直接用手掌蘸水粉颜料作画，利用孩子本身的素材来作画，图案出来的快，很受孩子们的喜爱。因此我特意设计了此节大班创意美术活动《海底世界》，通过幼儿用手掌在纸上印画，然后创意出孩子眼中大海的画面。幼儿学习用手掌印画，根据印画的不同颜色和形状，幼儿创意的借形想象，添画出美丽的海底世界，发展想象力和创造力。整节活动力求在幼儿玩玩、印印、说说、画画的过程中达到预定的活动目标。

【活动目标】

1、体验集体进行创意手掌印画的乐趣。

2、通过欣赏、观察范画，掌握手掌拓印的方法并大胆尝试作画。

3、根据手掌印画借形想象、添画，发展幼儿的想象力和创造力，能够创造出海底世界的美丽画面。

【重点、难点】

重点：探索手掌拓印的方法。

难点：根据手掌印画，借形创造性的添画。

【活动准备】

1、有海洋世界的感性经验。

2、鱼儿胸贴、纸、颜料、水粉笔、水桶、小手巾、PPT课件。

【说教学法】

本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法，启发式教学法。幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。

【活动过程】

一、开始部分，谜语导入，小手变魔术，激发兴趣。

1、幼儿带小鱼胸贴听音乐做小鱼游进教室（教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛）

师：小朋友们，班里来了很多客人老师，咱们一起给他们打声招呼。

幼：老师好

师：现在请每位小朋友找个座位游过去坐好。

2、谜语：

师：今天老师给小朋友猜个谜语看看你能猜出来吗：“一棵小树五个杈，不长叶子不开花，写字吃饭都用它。（手）”

3、变魔术：

师：咱们的小手都很能干，那你知道小手也能变魔术吗？

教师很神秘的变了只——海鸥（生活在大海上的一种鸟它叫海鸥）

师：有哪位小朋友也会变魔术？（幼儿试试）

师：手可以变天上飞的，地上跑的，那海里游的能变成吗？幼儿试试

师：咱们一起看看魔术师变得魔术吧。

视频1分钟

师：你都看到了哪些小动物？

幼：海豚、乌贼、螃蟹……

师：除了这些，海底里还有哪些小动物呢？

幼儿自由回答

出示PPT海底图片

师：除了你们刚才说的这些还有很多可爱的动物，我们一起来看一下。

（还有扇贝、海螺、海马、……）

师小结：广阔无垠的海底，一群群游动着的小鱼，它们的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。飘荡着的水草，舞动着的章鱼、水母，构成了一幅生动、活泼的画面。

师：魔术师用双手展现出了一个神奇的海底世界，今天咱们也用自己的小手创造美丽的海底世界吧。

二、观察手掌印画，了解绘画步骤。（观赏PPT）

师：老师教给小朋友一种新的美术技法，就是什么呀？（出示PPT手掌印画）

幼：手掌印画

师：手掌都变成了漂亮的小鱼、海马、螃蟹。

师：那你知道这是怎么做出来的？先怎么做？

幼：先用小手沾上颜料，按一按

师：对，用我们的小手蘸上颜料或者用画笔涂满无颜六色的颜料，要迅速的按在纸上，用力按一按。这时胳膊要抬高点。

师：那上面的漂亮花纹又是怎么变上去的？

幼：也是用小手

师：对，换颜色的时候一定要把小手上原来的颜色擦干净，再去沾其他颜色。或者用画笔沾颜色进行添画。

师：那你觉得这个手掌印可以变成什么？（绿色手掌印）

幼儿自由回答

师：老师要把这个手掌印变成一个可爱的小动物，睁大你的小眼睛仔细看仔细喽。这个手掌印要变魔术啦，变变变，添画了什么？

幼：轮廓

师：然后用我们的小手指沾上漂亮的颜色给它穿上漂亮的衣服吧。

能看出来像什么了吗？

师：我要给他添画上眼睛嘴巴，还有小脚丫。变成什么了？

幼：乌龟

师：还少了个什么？

幼：小尾巴

师：一只非常可爱的小乌龟出来了。那你觉得这个手掌印还像什么？

一个手掌印再来一个手掌印，能看出来像什么了吗？

幼：螃蟹

师：小朋友的眼睛都非常的厉害，我们给它添画上钳子、眼睛，再来个可爱的嘴巴。在用小手指肚沾上漂亮的颜色为它添画美丽的衣裳。一只漂亮的小螃蟹就出来了。

三、提出注意事项，幼儿集体作画，指导幼儿大胆创作。

师：那这个小手掌印还能变成什么呢？你自己想一想

师：还能变成很多很多可爱的小动物，那想不想把咱们脑海中的海底世界用咱们的小手展现出来呢？

幼：想

师：老师提出几点注意事项：

1、轻轻蘸颜料，用力按一按

2、换颜色时，及时擦干净手，不要弄脏衣服。

师：那咱们一起创作吧。

四、欣赏及时评价（幼儿自评，教师评价）

1、幼儿讲述自己的作品，体验集体作画的快乐。

师：咱们漂亮的海底世界创作完成了，谁想说说自己创作的小动物？

2、教师集体讲述作品，给予积极鼓励。萌发热爱大自然，保护小动物的情怀。

师：小朋友们都很厉害，创作的海底世界很漂亮，自己鼓励一下自己吧。小动物是不是非常的可爱，所以我们要爱护小动物，保护他们。这里面也有很多有趣的故事，我们可以在区角活动时将这幅图画变成一个好听的故事将给其他小伙伴好不好？

师：咱们的小手都被颜料娃娃沾满了，一起去洗洗吧。

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