【教学思路】
本次活动,我通过幼儿十分感兴趣的美术活动,引导幼儿感受春天的多彩,颜色的多样。脱离绘画活动用笔的束缚,鼓励幼儿尝试用手指来作画。在活动过程中,幼儿听着熟悉的音乐,轻松、愉悦的运用着老师所教授的技巧,点画“小雨点”,伙伴间默契的配合让整个活动的情感目标得到体现。小班幼儿合作的意识还比较缺乏,但在本次活动中,我有意引导幼儿与伙伴产生互动,让幼儿体会合作带来的乐趣;在结束的讲评环节,引导幼儿将自己变成一滴“美丽的小雨点”,去寻找“最美的小雨点”,这一环节将整个活动推向了高潮,真正体验到满足感、成就感。同时,也给每个孩子相互学习和评价的机会。
【教学方法】
通过音画结合的形式带领幼儿进入情境,让幼儿对活动内容产生兴趣。改变以往临摹植入式的美术教学方式,引导幼儿用手作画,用心表达对春天的感受,从中体验操作的技巧和乐趣。以角色扮演的形式调动起幼儿参与讲评作品环节的积极性和主动性,培养幼儿初步的欣赏能力与表达能力。
【教学设计理念】
春天是万物复苏的季节,有很多美好的事物能引起孩子们的兴趣,路边的小草、天空的风筝、河岸的垂柳、枝头的桃花、绵绵的春雨等等。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋于幼儿满足感和成就感。春天在孩子们的眼里是五彩缤纷的,春天里的所有的东西也是五彩缤纷的。因此我结合春天的季节特点,选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——彩色雨。采用手指点画的活动形式,让幼儿去体验、感受色彩的美丽。在活动中为他们创设宽松的环境,提供丰富的材料,尊重个体差异,使幼儿在活动中获得愉悦感、满足感与成功感。
【教学目标】
1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性,用多种颜色表现雨点。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作、大胆想象的快乐。
【教学重点】学会用手指点画小雨点。
【教学难点】
1、帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
2、能和伙伴合作完成作品。
【教学准备】
1、课件第一段:春天背景中,杨柳依依、桃花盛开,小花、小草从土里钻出来,它们异口同声地说:“真渴呀!真渴呀!”(忧伤的背景轻音乐)
课件第二段:彩色的小雨点从天上飘下来,落在草地上、花丛中、柳叶上、花瓣里……(欢快的背景配乐诗《下雨诗》)
2、春天背景图(大图)若干张(与幼儿小组数量相同)。
3、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
【教学过程】
一、演示课件第一段,引入主题。
师:春天来了,春天在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局)
师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。大地上红花绿草真漂亮。可是,它们为什么不开心呢?
师:哦,原来它们都口渴了!该怎么办呢?(引导孩子们动脑筋,想办法。)
师:那就让我们一起去帮帮她,让它们开心起来吧!
(设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过花草拟人的口吻:“真渴呀!”,请小朋友为它们解决困难的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性。)
二、通过音画结合的形式进行演示。
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察。
师;瞧,一听说要给小花、小草帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁?
师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?
(评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。)
2、教师一边播放配乐诗《下雨诗》,一边示范用手指蘸颜料点画小雨点。
师:颜色宝宝变成小雨点和我一起来到草地上啦!仔细看,老师是用什么来帮助它们的?
师:食指重重往下点,然后轻轻往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边与小朋友一起念《下雨诗》,用不同的颜色点画小雨点。)
师:刚才,老师是怎么点画小雨点的?
小结:小朋友说得真好,今天老师是用手指来画画的,和平时我们用笔画画是不一样的哦。是用食指蘸颜料重重地向下点,然后轻轻地往上提。注意,点画结束后要用湿抹布把手指上的颜料擦干净。
(设计意图:听着熟悉的儿歌,看着彩色的颜料,让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的巧妙结合,感受大雨点和小雨点带来的重轻不同的感觉,使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点。)
三、幼儿作画,教师指导。
1、老师提出作画要求:
师:小朋友们早就想来帮助小花、小草吧,可是,光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们,好吗?
师:点画时,不管大雨点还是小雨点,要让每一棵树、每一丛小草、每一朵小花……都能喝到小雨点,这样它们才会快快乐乐,高高兴兴。
2、幼儿分组合作用手指点画。并提醒孩子们注意点画结束后的卫生。
教师及时引导幼儿注意小雨小雨的分布情况,鼓励幼儿尝试点画颜色各异的小雨点。
(设计意图:对于小班幼儿来说,自我中心意识仍较强,缺乏主动交流合作的意识与经验,分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试,旨在搭建一个互动的平台与机会,在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。)
四、展示作品,评价活动。
师:小花、小草喝足了,长得更快更漂亮了。它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,去寻找最漂亮、最多彩的小雨点吧。
师生一起寻找自己心目中最美的小雨点。
(设计意图:每位幼儿都希望被肯定,被关注。在这个评价环节中,我先引导幼儿整体观察感知多彩的小雨点,然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来,营造了一个轻松、愉悦的活动氛围,让幼儿享受评价的过程,将活动推向高潮。)
五、活动在课件第二段轻松、愉快的氛围中结束。
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