教学活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。
2、引导幼儿根据故事画面,大胆猜测故事内容,并用较为连贯的语言讲述出来。
3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。
活动准备:
1、教学挂图:《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、字卡:春天、夏天、秋天、冬天、快乐等
4、幼儿用书。
5、多媒体
活动过程:
一、多媒体播放:小松鼠动画
1、教师:小朋友们,知道这个小动物叫什么名字吗?大家喜欢它吗?
2、今天,来了位小客人,看看它是谁呀?
【出示松鼠手偶,引出故事。】
1、教师:我们都很喜欢小松鼠,小朋友,谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样?它的大尾巴像什么,有什么作用呢?
幼儿:像笤帚、鸡毛掸子……
幼儿:用来美观自己、打蚊子、保暖……
教师:孩子们的想象很丰富。小松鼠啊有很多的朋友,我们一起来认识一下它的朋友们吧。
二、展示挂图,初步了解内容。
教师展示教学挂图,根据画面的背景,引导幼儿初步了解画面内容。
1、师:小松鼠有许多动物朋友,今天呢,它带来了和小动物的合拍的一些照片。
提问:大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片?这些照片是什么季节照的?你又是怎么看出来的?”
2、 请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师:“为什么要这样排?”
幼儿:排好照片的顺序,按照春夏秋冬的顺序排好。
教师:真棒!【表扬】
三、观察挂图,理解故事内容。
教师引导幼儿逐一观察图片,理解故事内容。
1、观察图一,教师幼儿互动:
(1)教师:这是在哪个季节?
幼儿:春季。
(2)教师:春天下雨了,小松鼠出门去,它遇见了谁?小鸡怎么了?
幼儿:略。
(3)教师:小松鼠对小鸡说什么?小松鼠是怎样帮助小鸡的?
幼儿:略。
2、观察图二,引导幼儿讲述图片内容,教师幼儿互动:
(1)教师:这是在哪个季节?
幼儿:夏季。
(2)教师:小松鼠出门去,它又会遇见谁呢?
幼儿:略。
(3)教师:小蜗牛怎么了?小松鼠对小蜗牛说了什么?它是怎样帮助小蜗牛的?
幼儿:略。
3、观察图三,教师与幼儿互动:
(1)教师:这是什么季节?天气怎么样?
幼儿:秋季。
(2)教师:秋天,小松鼠出门去,它又遇见了谁呢?小兔在干什么?
幼儿:略。
(3)教师:小松鼠对小兔说了什么?它是怎样帮助小兔的?
幼儿:略。
4、观察图四,鼓励幼儿运用已有经验讲述。
(1)教师:这是什么季节?
幼儿:冬季。
(2)教师:冬天很冷,小松鼠会用它的大尾巴干什么?启发幼儿看图,大胆讲述画面的内容,鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
四、再看图画,再讲故事。
1、鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图片内容。
2、教师引导幼儿看图画后,再完整地讲述整个故事。教师指名讲故事。
五、小组探究一,自由讲述。
以小组为单位,鼓励幼儿与同伴自由讲述,探究小松鼠大尾巴的作用。
问题:小松鼠出门去,除了遇见这些小动物外,还会遇见谁?它还会怎样帮助别人呢?
六、小组探究二,分享快乐。
组织幼儿小组内讨论,教师引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。幼儿把自己的快乐分享给大家。
1、教师:小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子,这些小动物高兴吗?
2、教师:小松鼠帮助了别人,它自己心里高兴吗?为什么?
3、教师:你在什么时候,接受过别人的帮助? 别人帮助你,你心里感觉怎样?
4、教师:你在什么时候,帮助过别人?你感觉高兴吗?
在日常生活中,鼓励幼儿帮助同伴和他人,讲述自己是如何帮助他人的,体验帮助他人的快乐。
【幼儿:分享快乐略。】
七、活动延伸
多媒体播放配音图画,教师朗读故事,结束活动。
小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出门去,看见小鸡被雨淋湿了,小松鼠说:“小鸡,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天,小松鼠出门去,看见小蜗牛被太阳晒出汗了,小松鼠说:“小蜗牛,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
秋天,小松鼠出门去,看见小兔在扫树叶,小松鼠说:“小兔,我来帮助你吧!”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
冬天,天很冷,小松鼠在家睡觉,用它的大尾巴当被子盖,真暖和啊!
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