【活动背景】
现在的孩子大多是独生子女，由于家长的过分溺爱和过度保护导致幼儿极度依赖，性格孤僻，以自我为中心，不善于体会其他孩子的思想情感，妨碍了他们正常的交往和对周围环境的适应。因此我选择了《找底片》这一活动，让幼儿通过观察照片中人物的表情、动作等，理解这些行为信息，在观察他人行为的同时，鞭策自己的行为。从而增进幼儿的独立性、创造性，体验与同伴分享快乐的合作精神。
【活动目标】
1.能准确记忆人物的动作以及其他细节
2.能认真观察画面的内容
3.愿意模仿照片中的内容
【活动材料】
教具：红边大卡片8张、线、电脑
幼儿材料：单色卡片8张、黄星小卡片16张
【活动过程】
1.活动开始以“帮皮皮找照片的底片”为情节引入活动，为了给下面的游戏做铺垫和吸引幼儿兴趣。让幼儿了解什么叫底片，（底片就是没有颜色的照片，在昏暗的屋里印出来就是照片了。）
2.组织幼儿玩一个《找底片》的游戏。首先把8张彩色大卡片用一条绳子依次穿起来挂在幼儿触手可及的地方，让幼儿仔细观察照片中的人物都在干什么呢，请小朋友们将自己认为对的单色卡片站到起跑线上准备，当我说“准备”时小朋友的眼睛就看向我挂起的照片仔细观察，听到“开始”我就会把8张彩色卡都翻过去，孩子们就要跑到照片前把和我照片一样的底片找出来，贴到相应的相片背面。比一比谁找的又快又准。给第一名完成的小朋友贴小粘贴，给予鼓励。找到卡片后，引导幼儿将单色卡片和彩色卡片进行对比。
3.教师带幼儿玩游戏“我演的是谁”，俩个幼儿合作进行表演，任选一张卡片，分别模仿卡上俩个人物的动作、表情。请其他幼儿猜猜他们模仿得是那张卡片。并用自己的黄星小卡片拼出来。
4.还可将幼儿分为几组进行模仿秀的游戏，教师来出示一张照片，请小朋友模仿照片上人物的动作，比比哪一组小朋友模仿的像。调动幼儿的积极性，让幼儿了解模仿的意义。教师给他们照相，然后将照片放入电脑中，让幼儿看着图片进行对错比较，说出对正确照片上的内容应该怎样学习，并让幼儿指出模仿错误在哪，怎样改进。这样可以塑造自己的性格。
【活动反思】
《找底片》这一活动主要是培养幼儿的行为记忆能力，与模仿能力。为了使幼儿在活动中既遵守常规又不失快乐，我利用了比赛找照片的活动，让幼儿觉得新奇又有趣。通过观察我发现幼儿对照片的观察并不全面，只是依靠零散的记忆来找图片，因此在活动中，我根据幼儿的特点，以游戏新奇的形式提醒幼儿多角度的观察图片中的内容。由于本活动从始至终都是看和做，说的机会很少，应该在幼儿找到底片后让他们自己说一说照片上的内容，和对比照片上的内容进行评析。这个方法不但加深了幼儿对照片内容的理解力，同时弥补了幼儿的表达能力。在活动中设计的 “模仿秀”环节，使枯燥的看图片变得生动，让幼儿来当演员，这样大大提高了幼儿的积极性和参与性，更加深了的幼儿对人物情绪情感的认知和理解，从而将人物的动作甚至表情都表现出来。帮助幼儿学会在日常生活中，注意观察别人的言行举止，具有合作精神，塑造自己的性格，为幼儿在今后现实生活中的人际交往打下良好基础，使活动达到最佳的效果。
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