活动名称：动物排队
活动目的：
1、从不同方向确定物体排列顺序。
2、能用序数词正确表达10以内物体排列的顺序。
活动准备：
动物大卡片10张、幼儿动物卡片4张、4个塑料夹、数字卡片1―10。
活动过程：
1、引入活动 ―― 幼儿排队跳舞。
师：今天×老师带着小朋友一起来给我们表演一个节目，让我们一起来欣赏吧！
（师带着幼儿排成一排跟着音乐跳舞进入教室）
师：小朋友们，你认为谁表演的最好？
幼：××小朋友。
师：××小朋友站在第几位？
幼：××小朋友站在第5位。
师：你是从哪的？到哪？
幼：从左到右。
师：还有不同意见吗？
幼：还可以从右到左数。
师：从右到左数第几个小朋友表演的最好？
幼：从右到左数第6个小朋友表演的好。
（此环节是帮助幼儿来巩固已有的知识经验，“从左到右数”、“从右到左数”按规律排序。
2、从左到右排列
师：森林里的小动物它们也想来参加排队舞，但它们不知道自己站在哪里，那可怎么办？
幼：我们来帮助它们。
师：小动物已经把队伍排好了，让我们一起来看看，小动物它们是从小数到大数排，那你们知道它们是按什么方向排队吗？
（出示数字卡片1―10，在卡片下面有10个小动物依次排队。
幼：从左到右排。
师：你怎么知道呢？
幼：因为小数在左边。
师：从左到右数第1个小动物是谁？
幼：从左到右数第1个小动物是狮子。
师：什么动物排在第5位？
幼：从左到右数长颈鹿排在第5位。
师：指数字卡处“6”。
幼：从左到右数斑马排在第6位。
（此过程中怕幼儿说出两种排列顺序，提示幼儿小动物按着小数到大数排队的，这样会很容易确定排列方向“从左到右”）
3、从右到左排列
狮子大王说这次它要让小动物按着大数到小数来排队，那么这次它们是按什么方向排队呢？
幼：从右到左排。
师：为什么？
幼：因为“10”是最大的数，它在右边。
师：从右到左数第2个动物是谁？
幼：从右到左数第2个是牛。
师：什么小动物排在第4个？
幼：从右到左数河马排在第4个。
师：指数字卡片“3”。
幼：从右到左数老虎排在第3个。
（在这个环节中，为了让幼儿确定方向，告诉幼儿这次小动物要从大数开始排队，就很容易知道“从右到左”排队，通过提高让幼儿知道动物排队的位置，及某动物排在第几个。）
4、从上到下排列
师：小朋友们除了这种排法还可以什么方向排队呢？
（幼儿对排序的先期经验，早形成了思维定势，要发现、掌握新的排列方向需要引导，我根据方向来引导）
我们知道有左右方向，还有什么方向？
幼：上下。
师：那我们可以怎么根据上下来排队？
幼：从上到下。
师：让我们一起来看看小动物从上到下是怎么排队的？从上往下数第3个小动物是谁？
幼：从上往下数第3个是狮子。
师：从上往下数谁排在第5个？
幼：从上往下数骆驼排在第5个。
5、从下到上排。
师：我们可以从上到下排，也可以从……到……排？（用手从下到上指提示幼儿）
幼：从下往上排。
师：从下到上数第3个小动物是谁？
幼：从下到上数第3个是马。
师：从下到上数老虎排在第几个？
幼：从下到上数老虎排在第4个。
6、幼儿操作
请幼儿拿出4张卡片（狮子、猴子、河马、长颈鹿），4个支架，并向幼儿讲解方法、要求，让幼儿进行尝试操作。
7、游戏 ―― 按口令排队
师：今天我们玩了一个游戏叫“听口令“，现在老师来当司令员，小动物都要听我口令来排队。
老师发口令，幼儿听口令给小动物排队。
（通过游戏激发幼儿兴趣，巩固幼儿从不同方向确定物体排列顺序）
活动反思：
本次活动是让幼儿掌握从不同方向确定物体排列顺序，通过“从左到右，从右到左，从上到下，从下到上”方向来进行排列顺序。在“从左到右”数排列时，幼儿可以很顺利地完成摆放顺序，这与幼儿以往知识有关，但在下一个环节“从右到左”数有的幼儿没有马上掌握方向，这要让幼儿先确定方向再开始进行摆放。在老师引导下，幼儿先确定自己的右边在哪里，从自己的右边开始进行摆放，这样就会很快完成摆放。在摆放从上到下时，幼儿方向感不是很敏锐，就要给幼儿一些提示，从上到下排可以从桌子上面开始往下排，经一提示，幼儿就马上确定第一个小动物的位置，其它一个接一个就很快摆好。通过上面提示对从下往下数幼儿马上想到确定方向就是在桌子下面开始往上摆，幼儿在排列时，必须先明确方向，剩下问题就迎刃而解。
【活动案例：动物园的新成员――动物排队】相关文章：
上一篇：活动案例：小胖猪――谁多谁少
