【活动目标】
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
【活动重点难点】
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
【活动准备】
大海图一幅，各种水生动物。
【活动过程】
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里?
大海里有什么呀?
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!
问：你听了音乐，有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
B、小鱼怎么游的?
C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
E、集体跟着音乐有节奏地摆动。
F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G、跟音乐不同的小鱼游。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
A、听听着段音乐是谁来了?
B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
D、辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
A、老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B、听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
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