【活动目标】
1、体验在数学活动中找规律快乐。
2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。
3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。
【活动准备】
1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。
2、幼儿分组练习操作材料。
【活动过程】
一、出示直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。
1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。
2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。
二、出示环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。
1、将直线形项链连接,引导幼儿观察其颜色排列规律。
2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。
3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。
4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。
三、游戏:“猜一猜”。
1、将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。
2、教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。
3、根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。
四、幼儿分组操作,教师巡回指导。
1、教师简单介绍操作内容、操作方法。
2、幼儿操作。
第一、二组:画一画。
方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。
第三、四组:猜一猜。
请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?
五、活动评价。
【活动延伸】
引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律,如地垫、餐桌布、床单、衣服等,丰富幼儿有关排序的经验。
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