设计意图：
主题活动“有趣的水”进行到了“护水小能手”这个活动点。之前，我们和幼儿就水的问题展开过多次讨论，幼儿又观看了关于水的污染、水的循环处理等相关视频和图片，不仅懂得了水和人们生活的关系，更体会到了它的重要性，萌发了节约用水的意识。怎么提升活动效果，扩大宣传力度，增强幼儿“节水、护水”的意识呢?我们想到了广告。广告是幼儿熟悉、喜欢并容易接受的一种形式，而且幼儿对广告也有些无意识的经验积累，我们选用“公益广告”这个点开展教学活动，一方面可让幼儿了解公益广告，增强“节水、护水”的意识，另一方面可提高幼儿的合作能力和表达表现能力。
活动一
目标：
1．熟悉并理解公益广告。
2．积累节水、护水的经验，萌发节水、护水的意识。
准备：
1．经验准备：了解、熟悉常见广告。
2．材料准备：节约用水的公益广告，O泡果奶广告，幼儿有关节水、护水的调查表，PPT课件。
过程：
一、看广告，说广告
1．回忆、交流关于广告的已有经验。
师：最近，我们一起收集了许多电视广告，你们能把看到的广告和大家分享一下吗?
幼：我看过“爽歪歪”的广告：爽歪歪，爽歪歪，营养健康味道好。
幼：我看过“奇趣蛋”的广告：一半是吃的，一半是玩的。
幼：我看过“妈咪宝贝”的广告：宝宝屁股不再红了。
师：我们收集到的广告有食品广告、生活用品广告，还有玩具广告。
2．感知广告的基本元素。
师：我也收集了一个有趣的广告，我们一起来看看。(播放广告。)
幼：是。泡果奶的广告
师：你们喜欢这个广告吗?为什么?
幼：这个广告的歌很好听，里面的人边唱边跳，我马上就记住它了。
幼：广告里的小朋友表演得很好，看了广告我也想去买来吃。
师：这些广告大多是在介绍产品，通过好听的语言和音乐、丰富的表情和动作，吸引大家去购买。这些广告有一个共同的名字叫商业广告。
(析：看教师带来的广告，一方面可让幼儿关注广告中的一些基本元素，如音乐、语言、动作、表情等，为后面的广告表演做铺垫；另一方面可活跃气氛，调动幼儿的积极性。)
二、欣赏、理解公益广告
1．初步感受公益广告，知道水及节水的重要。
师：除了这个。泡果奶的广告我还收集了一个不一样的广告，我们一起来看看。
师：你看到了什么?
幼：地上裂开了，没有水，小草、鱼儿都枯萎、死了。
师：看了以后有什么感受?
幼：看了这个广告感到很难过。
师：是啊，水是很重要的，植物和动物缺水后都死了。
师：广告里还发生了什么事情?
幼：水龙头在滴水，小朋友去关水龙头。
师：原来这个广告是在告诉我们水很重要，我们要节约用水，不能让水白白流掉。
2．比较公益广告和商业广告的不同，了解公益广告的特质。
师：你们发现这个广告和我们经常看到的商业广告有什么不一样?
幼：这个广告不介绍东西的。
幼：里面的音乐很悲伤，不像。泡果奶广告那样看了让人开心。
幼：这个广告告诉我们不该做什么，应该怎么做。
师：对，前面的广告给人的感觉是欢快的、愉悦的，让人有想买里面的产品的冲动，而这个广告不介绍产品，告诉我们一些道理，这个广告叫“公益广告”。
师：谁能告诉我这个公益广告告诉了我们什么道理?
幼：告诉我们水是生命之源，我们要珍惜水、保护水。
(析：这个环节主要是让幼儿初步了解公益广告的特质：不介绍产品，但传递道理，为后面的创编广告打基础。)
三、分享、交流节水、护水的方法
师：像这个公益广告里说到的保护水、节约水的问题，前几天你们在爸爸妈妈的帮助下做了一次调查。现在我挑选了几张调查表，我们一起来看看大家都调查了什么。
幼：我画的是一个小朋友看见水龙头在滴水，她去把水龙头关了。
师：你调查的是节水办法：随手关水龙头，不浪费水。
幼：我画的是一个人在洗菜，洗完菜后把洗菜水用来洗拖把。
师：你的办法是一水多用，节约用水。
幼：我画的是一个杯子装了很多水，都溢出来了；另外一个杯子里装了大半杯水，没有溢出来。
师：你是想告诉我们：喝水时，喝多少，接多少，不浪费。
幼：我画的是把垃圾扔进垃圾桶，不要扔到河里污染水。
师：你的护水好办法是：不乱扔垃圾，保护水环境。
幼：我画的是洗西瓜时水龙头不能开太大，而且要装在盆里洗。
师：你的节水办法是洗东西，用盆装，更节水。
幼：我画的是不玩浪费水的游戏。
师：对，玩游戏时也不能浪费水。
幼：我画的是家里水管漏了，一个工人在修理，不浪费水。
师：水管了，及肘修理，水不自流
师：这些调查表告诉了我们节约用水、保护水资源的好办法，真好!如果我们把这些节水、护水的方法编成一个公益广告，表演给大家看，让更多的人了解节水、护水的办法，那就更有意义了。
(析：该环节主要是让幼儿根据自己完成的调查表，来分享、交流护水、节水的好办法，教师可做适当的小结、提升，为后面的表演环节做铺垫。)
四、交代拓展要求，结束活动
师：下次，我们要把这些节水、护水的方法编成一个个公益广告来表演。今天的活动结束后，请你们多去看一些公益广告，看看广告是怎么设计的，人们是怎么表演的，告诉了我们什么道理。
活动二
目标：
1．尝试以小组合作的形式表演节水公益广告。
2．喜欢参与创造性的表演活动，感受与同伴合作的快乐。
准备：
1．经验准备：了解、熟悉公益广告。
2．材料准备：表演用的辅助材料(自制动物头饰、花朵、树、工人帽，扳手、杯子、水龙头、蔬菜等)。
过程：
一、设计节水公益广告
师：这几天，大家都看了一些公益广告。请你们告诉我，公益广告主要是干什么用的?
师：上次活动中，小朋友在家长的帮助下都想出了节水、护水的好办法。今天，我们就把这些好办法设计成公益广告并表演出来，告诉人们应该怎么做，不应该怎么做。
1．分组确定公益广告的表演内容，商量分别扮演什么角色，需要什么材料。
2．分工合作，准备材料，尝试表演。
(析：该环节中，教师有目的地选择能力强的幼儿担任小导演，然后请组内的幼儿一起商量表演内容、角色分配以及需要的道具、材料，合作准备一个节水、护水公益广告的表演活动。)
二、表演节水公益广告
幼儿分组表演节水公益广告，由其他组幼儿猜测各个广告表演的含义，并进行交流、评价。
1．第一组表演。
(表演内容：有人把垃圾扔进河里，把工厂的废水排放到河里，河里的水被污染了，鱼儿都死了。)
师：他们组的公益广告想告诉我们什么呢?
幼：工厂的废水排进河里，河水被污染了。
幼：不要往河里扔垃圾，垃圾多了，鱼儿会很难受的。我们要保护水，让水保持干净。
师：你是怎么看出鱼儿很难受的呢？
幼：扮演鱼的小朋友倒下来露出了白肚皮。
师：你观察得真仔细。这个公益广告告诉我们要保护水环境，不能乱扔垃圾和排放工业废水。
2．第二组表演。
(表演内容：有个人开着水龙头洗瓜果，另一个人来制止，并告知在盆里洗更节水。)
师：你们看懂他们的广告了吗?
幼：他们是在告诉我们要节约用水，不要让水白自流掉，不能浪费水。
师：你们觉得他们表演得怎么样?
幼：他们表演时表情和动作都很好，像真的一样。
师：的确，他们表演的内容是我们生活中经常发生的事情，平时我们不太注意，以后我们要改正这个现象。
3．第三组表演。
(表演内容：两个小朋友在拿杯子接水喝，一个接了很多水，喝不完就把水倒掉了，被同伴批评；另一个小朋友喝多少接多少，不浪费水，被同伴竖大拇指表扬。)
师：这组表演的内容是我们幼儿园经常发生的事情，你们觉得表演得如何？
幼：我觉得他们这组讲的话比较少，大多数是用动作在表演。
师：确实，表演也需要语言的配合，最后如果能加上一段儿歌就会让大家更容易记住，比如：喝水时，喝多少，接多少，不浪费。
三、延伸活动：宣传节水公益广告
师：你们设计的公益广告都很好，有的讲保护水资源，有的讲节约用水……我把你们刚才演的公益广告都拍下来了。接下来，我要做成小电影放给全幼儿园的小朋友看，向大家宣传节水、护水的好方法，希望大家都能成为节水、护水的小能手。
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