活动由来：在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1. 感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。
2. 激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。
3. 3、培养幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。
1、引导幼儿了解什么是环境污染?
2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做?
带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示
在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。
在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。
请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。
丰富幼儿对环保的认识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、有关空气污染源的录像片。
3、多媒体电脑教学软件。
4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽
车的喇叭声、工地的机械声等。
5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形
卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。
活动网络图
主要活动：
1、 让空气更干净
2、乐音与噪音
3、快乐的化装会
活动一、让空气更干净
活动目标;1、引导幼儿初步了解空气污染及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动形式：集体
活动准备：1、棉花、香烟、瓶子。2、有关空气污染源的录像片。3、多媒体电脑教学软件。
设计意图
师生互动
教育反思
1、通过活动，使幼儿
知道空气污染时刻存在，并且危害着我们的身体健康。
2、使幼儿知道关心、
保护环境，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
一、 了解空气遭受污染的情况。
1、 我们时时刻刻都离不开空气，由于大气污染，空气的质量发生了变化。下面请小朋友看一段录像，想一想这些现象对空气有没有影响。
2、 播放录像片，请幼儿观看。镜头一;汽车排出的废气;镜头二：满天飞扬的尘土;镜头三：焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头四：工厂烟囱漂出的黑烟;镜头五：烧香、放鞭炮时产生的烟雾;镜头六;在公共场所吸烟的人;镜头七：某些饭馆正在烧烤羊肉串时产生的弥漫烟雾。
3、 讨论：刚才我们观看了一些污染空气的现象，这些现象对人类会有什么危害?
二、 实验：感知不洁空气对人体的危害。
1、 请幼儿观察一个小实验。方法是现把一团雪白的棉花放在瓶子中，然后再把一直点燃的香烟放进瓶子。
2、 在等待实验结果的过程中，出示图片《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，介绍空气在人体内的循环现象及其过程。
3、 讨论：刚才我们了解了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想，如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响?
4、 向幼儿展示实验
的结果：瓶子和一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5、 出示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的图片，让幼儿观察。
6、 小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易患感冒、哮喘、气管炎、严重的会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、 学做“环保小卫士”。
1、 鼓励幼儿争做“环保小卫士”，发现并制止那些污染空气的行为，让空气变得更加清新、洁净。
2、 引导幼儿观看电脑教学软件，找出污染空气的行为，并进行操作。
3、 引导幼儿讨论：
如何减少空气污染，保护身体健康(如：种植花草树木、不在生活区焚烧垃圾、禁止在公共场所吸烟、不放烟花爆竹。)
环境污染对我们的危害是越来越大。我们的周围就有许多污染环境的现象。通过此活动，幼儿初步了解到保护环境的重要性，并能从自身做起，保护环境，保护大自然。
活动二：乐音和噪音
活动目标：
1、引导感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。
2、培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。
3、培养幼儿初步的环保意识。
活动形式：集体、分组
活动准备：1、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。
2、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。
3、录音机。
设计意图
师生互动
教育反思
1、通过制作活动使幼儿知道变废为宝。
2、提高幼儿的动手能力。
一、 引导幼儿感知乐音与噪音。
1、 幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。
2、 讨论：刚在是什么东西发出的声音，听起来有什么感受?
3、 启发幼儿把自己感受画出来，引导幼儿结合画面说说自己的感受。
2、 继续放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听到这种声音的感受。
5、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。
二、 区别乐音和噪音。
1、 放录音，请幼儿听听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声，
2、 说说哪种是乐音，哪种是噪音。放录音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。听到乐音时用优美的舞蹈动作来表示，听到噪音用夸张的表情性的动作来表示。
3、 请幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。并请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
4、 教师用同一种乐器演奏不同的两种声音，请幼儿听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。
三、声音的危害。1、 你们还听过哪些噪音?
2、 噪音就在我们身边你们喜欢噪音吗?为什么?
四、创造安静的环境。
1、 噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢?哪些地方需要安静?(医院、图书馆、寝室。)
2、 启发幼儿大胆的想像，利用材料制作“安静”标志。
3、 带领幼儿把自己的设计、制作的各种“安静”标志贴到幼儿园中适当的地方，如寝室、医务室、图书室等处。
本活动幼儿很感性趣，幼儿优美的乐音声中翩翩起舞，感受快乐。同时，了解了幼儿噪音对人类的危害。
活动三：快乐的化装会
活动目标：
1、 幼儿利用身边材料，按自己的意愿设计自己喜欢的造型，提高动手操作能力。
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