幼儿园大班主题活动：奇妙的蛋

活动由来：前一段时间，我们研究了《鸟》的主题，在研究过程中，孩子们通过自己找资料，与同伴分享经验，实物参观等许多方式，了解了鸟的种类、基本外形特征、生活习性等知识。通过研究，孩子们继而对鸟的共性--生蛋，产生了许多的兴趣，孩子们提出了一个个的问题”还有什么动物会生蛋?“”蛋是怎样变成小动物的?“等等，孩子被”奇妙的蛋“吸引住了。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

知道蛋的基本构成，了解蛋的孵化过程。

能积极探索蛋的各种用途，并能用完整连贯的语言与同伴交流自己的发现。

1、什么动物会下蛋?

2、蛋是怎么孵化的?

3、蛋除了吃还能干什么?

4、蛋清和蛋黄各有什么作用：

主墙壁：

《奇妙的蛋》把墙壁用分隔 物分成四个部分

A.哪些动物会下蛋?

B.蛋有什么用?

C.我们的问题

D.蛋里的宝宝是怎样出来的?

侧墙壁：

小小蛋博士

科学发现区: A、请幼儿找来各种各样的蛋。进行观察

B、进行醋蛋的科学实验

美工区：

A、提供各种废旧材料，装饰蛋宝宝

B、进行蛋壳装饰画

表演区：

表演小鸡出壳的动作。

5、蛋宝宝餐厅：

研究蛋的各种烹调方法。

请家长协助我们寻找各种各样的蛋。

家长在家中请孩子品尝各种烹调方法制作出来的蛋食品。

请有条件的幼儿在家中观察鸡蛋的孵化过程，或是向家长询问孵化的过程。

请家长带领孩子寻找不同的蛋。

活动网络图

主要活动:

1、生鸡蛋与熟鸡蛋

2、孵化蛋宝宝

3、捣空鸡蛋的游戏

4、装饰蛋宝宝

5、蛋宝宝美食节

活动一：生鸡蛋与熟鸡蛋

活动目标：1、了解生、熟鸡蛋的外形及内部形态的不同

2、通过实验，找出区分生、熟鸡蛋的方法

活动形式：小组活动

活动准备：1、生熟鸡蛋若干;小碗人手一个，筷子人手一支。

设计意图

师 幼 互 动

教育反思

1、通过幼儿自己的实验，找出区分生、熟鸡蛋的方法

2、了解生、熟鸡蛋的外形及内部形态的不同

猜谜语：通过猜谜语，区分生、熟鸡蛋的区别。

二、比较生、熟鸡蛋

1、请幼儿通过实验，寻找区分生、熟鸡蛋的办法。

2、总结：轻轻旋转鸡蛋，生鸡蛋转得慢熟鸡蛋转得快。

三、观察生鸡蛋

1、观察颜色及外形，措一措蛋壳的软硬

2、打碎生鸡蛋，轻轻倒入碗中

3、观察蛋白、蛋黄，引导幼儿注意蛋黄上的小点(受精卵)

4、用筷子轻轻拔动蛋清蛋黄，描述它们的状态

四、比较生熟鸡蛋，把熟鸡蛋切成两半，比较一下有什么不同。

幼儿对于自己寻找区分生熟鸡蛋的方法有些困难，需要在老师的提示下进行。

幼儿对于观察生熟鸡蛋的内部结构很感兴趣，乐于自我探索。

幼儿对什么是受精卵产生了很大的兴趣，并提出了卵是怎样受精的问题，在接下来可以引导幼儿对于受精卵及受精过程，进行研究。

活动二：孵化蛋宝宝

活动目标：1、了解鸡蛋的孵化过程

2、体会鸡妈妈孵化宝宝的辛苦

活动形式：小组活动

活动准备：1、鸡妈妈孵化宝宝的录像带;鸡蛋的孵化过程的图片一组一套。

设计意图

师 幼 互 动

教育反思

1、了解鸡蛋的孵化过程

2、体会鸡妈妈孵化宝宝的辛苦

一、请幼儿猜想鸡蛋会变成什么样。

二、鸡蛋是怎么样变成小鸡的?

1、观看鸡妈妈孵化宝宝的录像片

提问：

A、孵化的过程是什么?

B、孵化过程用了多少天?

C、孵化过程中鸡妈妈都在干什么?

2、请幼儿看完录像后回答问题，

重点体会鸡妈妈孵化小鸡的辛苦

3、请每组幼儿把蛋的孵化过程的图片进行排序。

幼儿观看录像时兴趣很高，注意力集中。

幼儿能用较完整的语句描述孵化鸡蛋的过程，在老师的引导下，体会到了鸡妈妈孵化小鸡的辛苦。

活动三：捣空鸡蛋游戏

活动目标：1、通过幼儿的操作,让幼儿感受”力”作用于蛋壳上的奥秘，.

2、培养幼儿能主动思考,自己寻找解决问题的方法.

活动形式：小组活动

活动准备：鸡蛋若干 针管 钉子 针 吸管 铅笔等

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过幼儿的操作,让幼儿感受”力”作用于蛋壳上的奥秘，.

2、培养幼儿能主动思考,自己寻找解决问题的方法.

一、引导部分:

1、师:”今天,何老师给小朋友们带来了一件艺术品,请小朋友们看看!”教师出示彩蛋,激发幼儿的兴趣.

2、师:”前两天,有小朋友说想要做彩蛋,但是做彩蛋之前先要把鸡蛋里的蛋清和蛋黄都掏空,才能画彩蛋.那谁来想想要是你,你怎么掏空鸡蛋呢?”请幼儿自由的说一说.

3、教师提醒幼儿注意鸡蛋的特性.如:鸡蛋在流动时不是象水一样流动的非常顺利.

4、讲解记录表的使用方法.

二、幼儿试验部分.

1、幼儿边试验边记录,教师进行指导.

2、教师有意识的提醒个别幼儿,如果自己不能完成,可以请别的小朋友进行帮忙.

三、试验结果部分:

教师请幼儿把自己试验的结果说一说,(包括成功的和不成功的)

1、幼儿在设想部分能大胆地进行设想捣空鸡蛋的方法，老师对于幼儿的想象给予了肯定。

2、幼儿在实验过程中能大胆地进行尝试，老师能给幼儿不断地思维启迪，开扩幼儿的思路，想出许多的方法。

活动四：装饰蛋宝宝

活动目标：1、能使用各种材料装饰蛋壳

2、能将使用后的工具、材料收拾整齐

活动形式：小组活动

活动准备：鸡蛋壳若干 剪刀 胶棒 双面胶等工具

果壳 毛线 即时贴等废旧材料

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