设计意图
奶箱在我们的生活中随处可见,于是我将奶箱进行简单的加工:刷上银粉,穿上松紧带,就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚,又实用。
活动目标
1.感受乐曲的欢乐情绪,体验碰碰车有趣的音乐。
2.能听音乐做动作。
3.在游戏情景中正确使用人民币。
活动准备
1.1~10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里),投币箱一个。
2.碰碰车音乐、开汽车音乐。
3.用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程
一、认识人民币
1.师:各位游客大家好,我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车,请问你们准备好人民币了吗?
2.你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)
3.小结:噢,原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)
二、坐车买票
1.听,大汽车来了,让我们坐上大汽车出发吧,上车每人交费6元,谢谢合作。
2.幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱,教师检查幼儿拿的是否正确。
3.放音乐:开汽车。师幼搭成一列火车状,幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票
1.师:游客们,游乐城到了,请排队下车,门票每人8元,请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。
2.幼儿从口袋中拿出8元人民币,教师检查幼儿拿的是否正确。
小结:你们真是文明的游客,知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法
1.你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护,开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞,一碰就分开了,碰不坏车,也伤不着人)
2.谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧!
3.碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)
4.听,那边传来了玩碰碰车的音乐,让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)
提问:听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)
5.让我们再来听一听,这段音乐有什么特点?(前面几句反复,教师可哼唱一下让幼儿感受)
6.反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车,再互相碰一碰)一起来开开碰碰车,做做碰一碰的动作。
7.中间有一段音乐很急,表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)
8.最后音乐停了,表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下,双手使劲握住方向盘,用右脚踩刹车)
五、玩碰碰车
1.想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车,每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。
2.幼儿按教师口令做动作:
钻进碰碰车,系好安全带,握紧方向盘,准备。
3.放音乐,幼儿随音乐做动作:
开一开,碰一碰;开一开,碰一碰;
开一开,碰一碰;开一开,碰一碰;
方向失灵转两圈,握紧方向盘紧急刹车。
4.玩碰碰车除了用胯碰一碰,还可以怎样碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等)放音乐,幼儿换一种碰法玩碰碰车。
5.碰碰车除了原地开,还可以怎样开?(转圈开,走着开,两人面对面开等)放音乐,幼儿换一种开法玩碰碰车。
6.放音乐,幼儿随意创编动作开碰碰车,但要注意安全。
活动延伸
带领幼儿到院子里开碰碰车。
活动反思
本次活动所投放的材料:自制的碰碰车,由于前卫、时尚,对孩子们来说很新奇,都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点:一是将人民币整合在其中,孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌,孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法,主动学习的欲望很高。
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