【设计意图】
“黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人”,“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”,作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗,会让幼儿领略祖国山河的秀丽,知道祖国的地大物博,体验到作为中国人的骄傲,激起爱国的情感。
【活动目标】
1、了解中国的民族文化,激发幼儿热爱祖国的情感;
2、引导幼儿关注祖国的发展,激发幼儿作为中国人的自豪感;
3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质;
4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
【环境创设】
1、在墙面上张贴中国地图和世界地图,让幼儿了解中国的地理位置;
2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容,让幼儿了解汉字的演变历史;
3、收集相关图片、实物,布置“祖国特产展”“民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。
【家园共育】
1、家长有意识地通过电视、上网等形式,让孩子了解各民族的风土人情;
2、和孩子共同制作、品尝1―2种民族小吃和不同国家的食品,体验各民族、各国的饮食文化;
3、收集祖国自然风光的图片或书籍,和孩子一起欣赏;
4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和,扩展孩子视野;
5、积极参与幼儿园的“民族大联欢”活动。
【区角活动】
1、在“阅读区”提供寓言故事书籍,供幼儿自主选择阅读;
2、在“探索区”提供“四大发明”的图片,提供指南针,供幼儿操作;
3、在“动手区”提供各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框;
4 、在“建筑区”提供积木、盒子、瓶子、沙土等材料,供幼儿搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
【实施时间】
三周
【活动案例及反思】
活动一:我是中国小娃娃
活动目标:
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同;
2、认识中国在世界地图上的地理位置。
活动准备:各种肤色小朋友的图片几录像资料
活动过程:
1、出示各种肤色小朋友的图片
(1)引导幼儿找出中国小朋友
(2)比较中外小朋友,说说不同之处
2、了解中国人和外国人在语言、习惯、食物上的不同
(1)学习美国、日本、韩国的问候语
(2)认识西餐餐具
3、在世界地图上寻找中国的地理位置
(1)找找中国的位置,知道其形状像只大公鸡
(2)找找美国、日本、韩国等国家的地理位置,发现中国很大
(3)把不同肤色的小朋友图片"送"到相应的大致位置
活动二:我们小手拉小手(两课时)
活动目标:
1、会有感情地朗诵诗歌,感受全世界小朋友都是一家人。
2、学习用折叠剪的方法表现全世界小朋友手拉手的情景。
活动准备:剪刀、纸条、水彩笔。
活动过程:
1、学习诗歌《小手拉小手》
(1)欣赏诗歌
教师有感情地朗诵诗歌
(2)理解诗歌
全世界的小朋友都生活在哪里?
他们的肤色相同吗,有什么肤色?
你会说外国话吗?
(3)朗诵诗歌
2、剪纸:小手拉小手
T:全世界小朋友相亲相爱,小手拉小手。让我们把不同肤色的小朋友都请到这儿来
(1)讨论:怎样才能一下子剪出几个小朋友,而且每个小朋友都能手拉手
(2)总结方法,教师示范
(3)幼儿操作
3、共同布置作品
诗歌:我们手拉手
好大好大的地球,
哪儿都有小朋友。
黄皮肤,黑皮肤,白皮肤,
还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的小朋友,
大家都是好朋友。
你好,哈罗,欧哈又,
我们小手拉小手。
活动三 :我们的祖国真大
活动目标:
1、了解中国地理的博大,在同一个时候不同的地方有不同的气候;
2、认读儿歌,学习相关汉字。
活动准备:
1、字卡、阅读材料;
2、天气预报的录音。
活动过程:
1、游戏“开火车”,知道中国很大,有很多城市。
2、了解北方与南方几个城市的地理位置
T:火车开到了哪里?(昆明)找一找昆明在中国地图的什么地方
火车继续开,现在开到了哪里?(哈尔滨)找一找哈尔滨在中国地图的什么地方
T:这两个地方有什么不同?
3、了解南方与北方气候的区别
T:现在这儿的天气怎样?其它地方是什么样的天气呢?
(1)听天气预报录音
(2)讨论:每个地方的天气一样吗?有什么不同?
T:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?(学习词组“春姑娘”、“冬爷爷”
(3)了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动
T:冬天,大雁为什么要往南飞?那儿有什么?那儿的人会干什么?北方呢?(学习词组“雪花”“滑雪”、“游泳”等)
4、认读儿歌:《我们的祖国真大》
我们的祖国真大,
北方,有冬爷爷的家,
十月就飘雪花。
我们的祖国真大,
南方,有春姑娘的家,
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
活动四:聪明的中国人
活动目标:
1、学习在不同环境中选择方向“南”,逐渐形成对指南针的认识。
2、知道中国人很聪明,很早就有“四大发明”,萌发民族自豪感。
活动准备:每4人一个指南针
活动过程:
1、游戏:找"南"不难
T:小朋友已经认识了上下前后左右,那么东南西北在哪儿呢?今天我们先来找一找南面。
2、出示指南针
T:这个神奇的小东西能够帮助我们找到"南"
3、幼儿分组利用指南针寻找"南"
鼓励幼儿变换地方、变换方向
4、讨论
你是怎么找到方向"南"的,为什么能这么快找到?
什么时候需要用指南针?(航空、航海及迷路的时候等)
是谁发明了指南针?
5、了解中国古代的四大发明
指南针、造纸术、印刷术、火药。
活动五:成语故事
活动目标:
1、通过学习成语故事感受中国的语言文化;
2、培养幼儿的书面语言表达能力。
活动准备:相关成语的字卡、木偶
活动过程:
1、教师讲述成语故事《守株待兔》
2、理解故事
(1)故事中的人是干什么的?
(2)一天,他遇到了什么?
(3)第二天,他就怎样,结果怎么样?
(4)最后他的庄稼怎样了?
3、边操纵木偶边讲述故事,学习成语"守株待兔"
T:这个故事叫"守株待兔",它是一个成语。这个故事告诉我们 什么道理?
小结:有些事情只是巧合,要想获得成功,或的到某样东西,必须靠自己的努力。不可能不劳而获 。
中国有很多四个字四个字的成语,每一个成语都有一个故事,可以告诉我们一个道理。也有的成语是5
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