活动目标
1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。
2、幼儿学习制作“年轮”的小书。
3、培养幼儿的专注力、秩序感、独立性,体验成功感。
活动准备
1、教具:四个季节的圆拼盘
2、幼儿用制作小书用具,画纸,笔等。
活动过程
一、音乐活动导入
幼儿听音乐走线,依次拿“坐垫”。
音乐停,幼儿按老师要求的方式--盘腿坐。
二、年轮的认识
1、告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识”。
2、老师示范操作:
(1)老师取来一个圆告诉幼儿:“这是一年!”
提问:“那你们知道圆可以分成几个半圆吗?”
(分成两个半圆),
教师:对了,可以分成两个半圆,那一个半圆我们叫它为半年,那另一个呢?(也叫半年)
两个半年合起来是一年。
(2)提问:那你们知道一年有几个季节吗?(有四个季节)
他们的名字叫什么呢?(春天、夏天、秋天、冬天)
老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天,并且把他们拼成一个圆
教师:你们看,这四个季节合起来变成了一个圆,(是一年)
(3)教师:那你能来试试摆吗?(幼儿操作)
(4)教师:你们能告诉老师一年有几个月吗?”(12个月)
老师取来绿色的春天,上面写着三月、四月、五月,幼儿认识。
用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天,了解十二个月与一年的关系。
(5)请幼儿操作,老师并给幼儿复习一遍。
三、制作--年轮的小书
1、教师:有谁愿意跟老师来制作--年轮的小书?
2、幼儿自愿跟老师制作小书,其余幼儿自选工作。
3、老师记录下幼儿的认识结果。
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