活动目标
1、自制墨迹图,发展动手能力。
2、根据墨迹图进行创造性想像活动。
3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。
活动准备
1、教师制作墨迹图一幅。
2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。
活动过程
一、引起幼儿尝试的兴趣
1、教师:小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?
2、出示画面
教师:这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?
二、幼儿第一次尝试:利用实物、自制墨迹图。
1.提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作。
2.教师小结:对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法。
三、幼儿第二次尝试:想像墨迹图
1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么,并说出想像的依据。
例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等。
2.转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。
四、幼儿第三次尝试:组合墨迹图编故事
1.请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么。
2.启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,
编讲一个与众不同的小故事。
可以个人编讲,也可以两个人合作编讲。
(教师利用一张图,示范编一个故事。)
五、幼儿第四次尝试:添画墨迹图
引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满。
例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物。
附:几种墨迹图的制作方法
1.将墨汁滴在纸的不同部位,抚展后可以同时形成几幅墨迹图。
2.将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。
3.可用多种颜色水制作彩色墨迹图。
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