幼儿园大班科学教案：雨的秘密
设计意图
在“美丽的伞”的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。
活动目标
1、 引导幼儿自己做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。
2、 通过探索“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历。
3、 激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。
活动准备
1、 酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。
2、 投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。
过程建议
1、 幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。
2、 幼儿做实验。但要注意安全。
（1） 幼儿点燃酒精灯，把水加热。
（2） 幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。
总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
（3） 讨论：你平时看过“蒸发”的现象吗？
3、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
（1） 幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？
（2） 幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？
4、 幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？
教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？
5、 引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。
6、 启发幼儿用所掌握的经验解释“梅雨季节”。
幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。
延伸提示
梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。
资料库
奇奇跳伞
有一只猪叫奇奇，他特别想飞。一天，奇奇看到蒲公英的种子飞过来，就问：“你们没有翅膀，为什么能飞？”
蒲公英说：“是我们头上的伞带着我们飞翔的。”
于是，奇奇翻箱倒柜找出妈妈的大伞，带着小猫、小鸡、小松鼠到小鸭家二楼阳台上，玩跳伞游戏。小猫咪拿着一把漂亮的花伞，第一个跳了下去，它在空中做了个漂亮的翻身动作，姿势优美地落到地上。小松鼠大尾巴一甩一甩得也轻轻松松跳了下去。小鸭、小鸡有点紧张，但也扑扇翅膀跳下去了。
轮到奇奇了，它撑开大雨伞，小伙伴担心地说：“奇奇小心点！”奇奇说：“没事，你看他们不都跳下去了吗？！”奇奇跳了，小动物们紧张地闭上眼睛，只听一声沉重的声响，奇奇摔倒在地上，爬不起来了，奇奇大声哭起来：“为什么咪咪他们可以用雨伞当降落伞，我却不行呢？！”……..
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