幼儿园小班主题活动:我与环境
A、生成活动网络图:
B、主题来源:参见以下案例:《从孩子出发寻找生成教育的契机》――都卓然小朋友
案例:
秋天到了,天气渐渐变凉了。这天,太阳暖洋洋地照着幼儿园。吃完午饭,我带着孩子去后花园散步,个别孩子总跟不上队伍,老是落队。走近一看,才知道原来他们对地上的落叶产生了浓厚的兴趣,在捡树叶呢。他们喜欢上了这些落叶。因此,在回班时,我让幼儿带了些落叶,一部分放在自然角供幼儿观察,一部分放在手工作坊让幼儿描画。
已经连续好些时候了,都卓然小朋友在早晨入园时,总拿着几片不同类型的树叶一蹦一跳地走进教室。他爸爸妈妈说:“这小家伙,说杨老师在班上放着落叶,他也要放一些。”可不,他一进教室就把捡来的树叶放入手工作坊的小塑料筐子里。
分析:
在一次散步活动中,孩子们对秋天的落叶产生了浓厚的兴趣,孩子们的兴趣点马上聚集在这秋天的落叶上。“为什么树叶落下来了呢?”“为什么树叶变黄了?”……这就是孩子,他们喜欢他们的新发现。
措施:
为了让孩子们弄清他们的问题,了解更多关于落叶的相关故事,我及时开展了生成活动《我与环境》。首先,我开展了第一个主题活动,诗歌《秋天》,让幼儿通过对诗歌内容的学习,掌握诗歌内容,了解“秋季”的特点。
其次,我随着孩子们对“树叶儿黄了,一片一片落下来了”的好奇,进一步开展了实践活动《捡落叶》,孩子们对捡落叶的实践活动非常感兴趣。他们在后花园、操场上奔跑着、寻找着,看着被树叶装得满满的垃圾箱,孩子们甭提有多高兴了。那是他们的成绩!
接下来,结合拾落叶的活动之后,由脏小手延伸了健康课程《干净的小手》。通过动画片与多媒体教学,孩子们知道了要养成良好的卫生习惯,知道脏小手上有细菌,只有养成良好的卫生习惯,才能保护自己的身体健康。
其实,孩子们就是知识的源泉,作为一名幼儿教师,我们要学会关注身边的每一个孩子,关注他们生活中的一点一滴,从中寻找生成教育的契机!
C、主题活动一:《拾落叶》
教学目标:
1、加强幼儿对对环境的意识,知道自己与环境的关系;
2、感受秋季的到来,在实践中体会秋天的特征;
3、学会相互合作,体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。
教学重点:
通过实践了解秋天,知道树叶变黄,树叶飘落是秋天的一个重要特征。
教学难点:
在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。
教学方法:
实践感知、合作讨论法。
教学准备:塑料筐子或塑料袋若干。
教学过程:
一、开始部分
1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园,让幼儿观察。
2、谈话讨论:现在是什么季节?你看到了什么?为什么?
二、基本部分
1、教师从地上拾起一片树叶,以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。
2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策,帮它们找“家”。
3、师生共同拾落叶。
4、集体讨论:你拾了多少树叶?拾完树叶后,你感觉怎样?
5、教师讲评。
三、结束部分
1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。
2、洗小手,自由结束。
D、主题活动二:健康《干净的小手》
教学目标:
1、加强幼儿对对环境的意识,知道自己与环境的关系;
2、知道玩过玩具、户外活动等时候手上有细菌,要养成良好的卫生习惯(洗手);
3、对多媒体科学产生浓厚兴趣。
教学重点:
知道小手上有细菌,哪些时候要洗手。
教学难点:
养成良好的卫生习惯,知道自己与环境的关系。
突破方法:
故事导入、引导讨论、判断比较法。
教学准备:
(1)多媒体设备、VCD光碟、课件《干净的小手》、录音机、磁带;
(2)肥皂、水;
(3)小手上有红、黄圆点标志,头饰(卫生小卫士)。
教学过程:
一、师生问候,律动《小手拍拍》。
二、课程导入
1、引出客人卫生小卫士,放VCD故事《小胖郊游历险记》。
2、集体讨论:如果你是小胖,你该怎么做?
3、继续放光碟,学习小胖洗手。
三、实践讨论
“平时,你的小手会接触哪些东西呢?”“你会怎么做呢?”
四、放课件《干净的小手》,判断正误。
请幼儿观看课件,用小手上的红、黄圆点举手分别表示正确与错误。
五、放音乐,幼儿洗手,自由结束。
E、活动自评:
此项生成活动设计适合小班幼儿年龄特点。整个活动在主题确定上充分体现了以幼儿为主体,从孩子们所关注的事物着手进行了自然地渗透;在课程设计及活动开展中充分体现了师幼互动的特点,幼儿与教师共同出谋划策,共同在实践中商讨教学过程并得以实践操作。整个系列活动孩子们与教师在愉快的氛围中自然地习得相关知识,达到教学目标。
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