活动目标
1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣,发生愉悦的情感体验。
活动准备
1、塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;
2、木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;
3、纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;
4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。
5、玩水池
活动过程
一、感觉游戏。
1、引导幼儿一起到水池玩水
看看水中的小脚丫或凉鞋;
试试用双手捧水;
体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;
2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。
如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色;
捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;
3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。
如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。
二、听觉游戏。
1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小;
再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。
2、幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:
从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。
3.让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;
4.播放声音—暴雨,淅淅沥沥的小雨
三、观察、比较、归纳游戏。
1、观察不同资料投入水中的沉浮现象;
比较资料的轻、重、厚、薄。
2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。
3、归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。
四、触觉游戏。
用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水;
那些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。
五、收拾整理资料。
请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。
对幼儿进行环保教育一一维护水资源。
注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充沛讨论、交流、合作。
如相互提供资料,交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验"发现学习"的惊喜、乐趣。
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