设计意图:这首歌歌词有些复杂,但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也非常喜欢模仿小动物。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往,知道朋友多快乐多的道理。
活动目标:1、体验歌曲轻松、愉快的情绪,会用动作展现出
2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律,并乐意创编歌曲。
活动准备:根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带
活动过程:一、导入:老师知道小朋友们都有自己的好朋友,你的朋友都有谁?幼儿说一说。
那朋友多了你的心情怎么样?教师进行总结,朋友越多越快乐。今天还来了一些动物朋友,它们是不是也认为朋友越多越快乐呢?
二、欣赏第一段歌曲
师提问你听到小动物唱的什么歌?是哪只小动物?在哪唱歌?教师清唱总结
小鸟怎样唱歌的?幼儿表演,教师整体范唱。
幼儿学唱第一段
除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?
三、出示教具,探索歌词,欣赏二段歌曲
教师范唱,幼儿学唱,并用动作展现歌曲再次学唱。
还有那些小动物来了呢?
四、出示教具,并引导幼儿唱出歌曲。
教师提问,小羊会在哪玩?小羊怎样叫的?探索歌词,你们能把小羊唱到歌里吗?教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。
五、幼儿加动作,跟钢琴完整演唱歌曲。
六、创编歌曲
除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢?幼儿自由发挥,教师引导创编。
七、情感教育
找更多的朋友,和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。
活动反思:孩子们对这首歌非常的感兴趣,但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉,所以应加强前半部分学唱。对孩子们的回答好积极回应,给予肯定。孩子们对创编非常感兴趣,所以最后孩子们非常的兴奋,这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力,课堂秩序会好一些。对歌曲的熟练度还要在加强,特别是音准及与钢琴的配合上。
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