活动目标：
1、引导关注声音产生的原因，关注声音的多样性 (可变性)。
2、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究。
活动准备：各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。
活动过程：
一、玩乐器
(一)让乐器发出声音
1、请小朋友动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。
2、幼儿分享交流：各种不同的方法。
3、探究：声音是如何产生的?
A、演示：鼓上的小米粒;
B、感知发声时喉的振动;
结论：物体互相碰撞，产生振动才能产生声音。没有了振动，也就没有了声音。
(二)感知不同的声音
1、讨论：为什么不同的乐器会发出不同的声音?
结论：由不同材料制成的乐器，它们产生的振动也就不同，声音当然也就不同了。
2、探索：乐器是怎样发出不同声音的?
八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、
(1)幼儿分组探索，并将结果记录下来;
(2)幼儿交流分享;
二、制造乐器——音乐瓶
1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音，变成一个音乐瓶。
2、幼儿分组进行讨论，探索
3、经验分享：装入的水量的不同，振动也就不同，玻璃瓶发出的声音也不同。)
结论：每一种乐器尽管使用了相同材料，但有的长短不同，有的粗细不同，孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同，总之产生了不同的振动，也就发出了不同的声音。
【大班科学教案：声音的产生】相关文章：
★ 幼儿园大班科学教案：袋子为什么会“爆炸” —幼儿园大班科学教案
上一篇：大班科学教案：勺子上的哈哈镜
下一篇：小班科学活动《掷纸球》
