首先，教师引导幼儿收集各种豆豆，观察各种豆豆的种类与特征，孩子们兴趣很高，纷纷从家中带来各种豆豆，于是，班级里有了“豆豆展览会”。在游戏活动中，孩子们玩起了“豆豆商店”的游戏，幼儿在看看、玩玩、讲讲中认识了各种豆豆的名称与种类，并且还发现了许多平时不认识的豆豆，如： “黑豆、红云豆、姜豆……”，以游戏的形式开展，幼儿在同伴面前愿讲、敢讲，语言表达能力也得到了提高，也培养了良好的倾听习惯。然后，教师引导幼儿了解各种豆豆的用途，在与同伴间的交流中，幼儿知道了赤豆可做成可口的赤豆汤，有补血的作用;绿豆可做成绿豆糕、绿豆汤，有消暑的作用;黄豆可做成美味的豆浆，有着丰富的营养，幼儿畅所欲言，原来不喜欢吃豆制品的幼儿渐渐变得爱吃了，不喝豆浆的开始喝了……。主题活动改变了部分幼儿的不良生活习惯，真正让孩子有了收获。
随着活动的不断展开，孩子们对豆豆越来越感兴趣：益智区，幼儿用各种大小不一的豆豆进行有规律的排序;表演区，幼儿爸豆豆放到瓶中，表演与众不同的豆瓶操;美工区，幼儿把豆豆装饰乘了一个个美丽的花边;中一班的幼儿还运用豆豆制成了一个个精美的豆豆圆盘;中二班的幼儿运用豆豆制作了一副副豆豆装饰画，当幼儿看着自己制作的艺术品时，都会情不自禁地说：“真美呀，豆豆地本领真打呀!”
这次主题活动，教师发现，幼儿地学习兴趣特别重要，因此就要求教师在选取材料时要选择幼儿生活中较熟悉的实物，使幼儿在原有基础上有经验的提升。同时，也要注重幼儿倾听习惯与语言能力的培养，从而真正使每一位幼儿都有收获
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