【活动目标】

 1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

【活动准备】

 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。

【活动过程】

1、谈话引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情?(让幼儿自由说)老师最喜欢看电视了，每天晚上都要看新闻联播和天气预报。老师：小朋友知道新闻联播是几点开始的?怎样才能准时收看呢?做哪些事情还需要看钟表?

2、出示钟表，让幼儿观察(1) 上面有什么?(数字、指针)(2) 后面有什么?(齿轮)用手拨一拨，有什么发现?时针和分针有什么变化?(分针跑的快，时针跑的慢)(3)教师拨动钟表引导幼儿发现时针和分针的运转规律。(分针跑一圈，时针走一格)分针走一圈是60分钟，也就是一个小时。

3、认识整点、半点(1)、(对比时间为11点、8点、2点钟表)老师：有没有相同的地方?(分针都指向12)老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点(6点和12点时针和分针的关系)(2)、(对比时间为1点半、3点半、7点半钟表)老师：有没有相同的地方?(分针都指向6) 师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半。

4、巩固练习：设计食补。设计食谱要合理搭配营养，吃饭的时间要在钟表上画清楚。5、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。 老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动：做小小设计师。 老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，利用周六周日的时间设计一个漂亮的钟表。

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