[活动目标]
1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。
2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。
3、了解“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。
[活动准备]
1、雨的形成的图片,故事:《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。
2、实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水
[活动步骤]
一、开始部分:
提问:天上为什么会下雨?下雨时的天空是什么样的?雨是什么样子的?小朋友的心情是怎样的,雨是怎样形成的?
二、基本部分:
1、引导幼儿了解雨的形成原因:
请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(打雷了,就会下雨了……)
2、师幼共同做实验,了解雨是怎样形成的?
1)让一幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?
A、有气泡、B、有气从试管口冒出来。C、有响声
2)请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?
A、玻璃片上有水B、玻璃片上有气(过了几分钟)C、我发现玻璃片上有水珠D、我发现玻璃片上的水珠掉下来了
3)实验完成,引导幼儿通过刚才的实验,说一说:雨是怎样形成的?
师幼总结:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。
4)听故事:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。(边听故事,边出示雨的形成图片)
3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。(1、可以浇地。2、可以浇树。)
4、雨对我们的生活与这么多的好处,那我们怎样才知道要下雨了呢?听故事《雨来啦》,出示图片,引导幼儿边看图片边听故事。知道:
燕子低飞要下雨
青蛙高唱要下雨
鱼游水面要下雨
蚂蚁搬家要下雨
三、结束部分:
师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么,看有没有要下雨。
【科学活动:雨从哪里来】相关文章:
上一篇:中班科学教案:躲在哪里?
下一篇:中班科学教案:舞台灯光师