活动由来:近一段时间,孩子们对数学活动产生了浓厚的兴趣,这一节教育活动就是因此而来。
活动目标:1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。
2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。
3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。
活动准备:
经验准备:幼儿已经学过了六的分解和组合。
材料准备:十种动物图片五组、楼房、带有算式的钥匙四把、有数字的锁一把、数字卡片1—10、各种动物头饰
活动过程:
一动物排队——小动物排第几?
1.将十种动物排列成一行,引导幼儿观察准备搬新家的动物是怎样排队的。
师:小动物们要搬新家了,听!它们坐着小火车来了。
2.幼儿说说某某排第几?引导幼儿用数字记下动物所在的位置,并理解数字的意义(数字表示的是动物在序列中的位置是第几)
3.幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置:从后面看小兔子排在第几?从前面看呢?
4.组织幼儿讨论:刚才小兔排在第几了,现在为什么排第7,这是怎么回事?(排列的方向变了,位置也就变了)根据变化重新为动物摆放数字。
6.幼儿分组操
(1)每组幼儿给小动物重新排队,小朋友间互相说一说谁排第几?
(2)教师说顺序,幼儿操作给小动物排队。
二动物住新房——小动物住第几层楼第几号房间?
1.出示楼房图,引导幼儿观察楼房一共有几层?每层有几间?
2.教师说出某某小动物住在第几层的第几号房间,小朋友手拿小动物将它们送到新家里。
3.说一说,某某住在第几层的第几号房间里?
4.帮助小兔找钥匙。
师:小兔子真粗心,新房的钥匙丢掉了,小朋友们帮他找找吧。(教师提前将几把写有算式的钥匙藏在室内外的格子里,教师提示幼儿到什么地方的第几个格子里或第几层的第几个格子里)
幼儿按教师提示在活动室、楼道等地找钥匙,并算出得数找到正确的钥匙。
三动物做游戏——排在第几的谁不见了?
请10名幼儿戴着小动物头饰排队,引导大家观察,说说每名“小动物”在队伍中的位置。然后请大家闭上眼睛,让队列中的一个小动物躲藏起来,大家睁开眼睛,说一说排在第几的谁不见了。
四动物去旅游——小动物坐第几车厢?
小朋友戴着动物头饰,在教师的带领下排好队去旅行,活动自然结束。
活动延伸:
活动后,将材料投放到益智区,引导幼儿继续学习10以内的序数。
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