目标：
1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。
2．能和小组内的同伴协作分类。
准备：
1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。
2．DVD：种子的传播。
过程：
1．引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。
观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢？
提问：你看到的种子是什么样子的？(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)
设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢？
欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。
2．了解几种常见的种子传播方式。
提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢？(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。)
那种子是怎样传播的呢？(自由讲述)
观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。
3．能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。
这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢？请你和同组的小朋友将它们分类。
以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。
集体交流分类过程。
建议：
1．在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。
2．在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。
评价：
能根据种子的外部形态判断其传播方式。
附故事：骑“白马”的苍耳（张秋生）
刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的；
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果实像个小炸弹，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，樱桃树苗就这样长出来了。
近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很奇怪：
“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿来的？”
小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。
当小白兔离开时，小刺猬发现，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并快乐地唱起了歌：
“小苍耳，骑‘白马’，
没腿也能跑天下，
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……”
小刺猬乐了，他终于懂得了——苍耳是怎么到这儿来的。
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