活动目标
1、欣赏原始的雕刻作品，了解雕刻作品的起源以及所用材料。
2、引导幼儿感受原始作品中的生活气息和简洁、生动的造型特征。
3、感受古代劳动人民的勤劳、勇敢、聪明和才智以及对美的追求。
4、引导幼儿用雕刻的方式表达自己美好的愿望。
活动准备
1、了解原始人类的生活环境
2、课前用小床和遮光布在午睡室里摆出一个弯弯曲曲的山洞
3、音乐、泥工工具、手电筒、拉斯科洞马头图片
活动过程
1、音乐起，师生一起钻山洞
教师：“刚才，我们一起钻过了弯弯曲曲的山洞，你们有什么感觉？”
幼儿自由发表意见。
2、介绍作品名称来历
教师：“现在请小朋友坐在草地上一边休息一边听我讲个故事。
1940年，在法国的一条河边，有四个孩子带着一条狗在游玩，他们玩得十分开心。突然，小狗不见了，他们很着急，四处寻找，后来，他们听到了小狗的叫声。循着声音，他们爬进了一个洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但里面越来越宽，最后，他们爬到了一个很大的洞里，象大厅一样。在那儿，他们找到了心爱的小狗，而且还发现了一个秘密，就是在洞顶上刻了65头大型动物。原来这是原始人类雕刻在岩石上的雕刻作品。
我们今天要欣赏的就是这个洞顶雕刻的一部分。
3、引导幼儿欣赏作品
A（实物投影仪打出马头像）
整体欣赏：“小朋友，你看到了什么，能看出这是什么吗？”（马头，线）
教师：“这些东西是原始人刻的，离我们现在已经有很久很久了，你们猜猜这上面一根根象刺一样的线，究竟是什么呢？”
“这些线条很直，又象射出去的什么？”（箭）
“这些箭射向这匹马，这匹马会怎么样呢？”
“你从哪里看出它要倒下了？你们看这儿有一条线（马脖子下面），它是一条什么样的线？”
“马脖子什么时候回倾斜呢？”
小结，教师：“这些箭射向马，马正在逃跑。原始人把马脖子刻成一条弯弯的斜线，使我们虽然看不到马的身体，也能看出马的动作。”
B讨论工具、材料。
“你们知道它是用什么材料做出来的吗？”
讨论作品提供的来源：原始人为什么要把动物刻在石壁上呢？为什么只刻动物而不刻别的东西呢？（提示：原始社会的时候人和动物都生活在山林里，他们饿了会吃什么？）
教师小结：原始的雕刻作品来源于生活，他们把心里美的感受刻在石壁上，让自己和所有看到的人心里感到高兴、喜欢。有的人以为把动物的样子刻在石头上，动物就跑不了了，而且他们想如果在动物身上画上箭，他们在打猎时也一定能射中这种动物，这也是一种美好的愿望。
4、引导幼儿用牙签、塑料印板等物在泥块上雕刻。
原始人用石器在洞里刻下了他们的愿望和心中的秘密，你们愿意像原始人那样也刻出自己的愿望和秘密吗？
提醒幼儿注意安全
刻好后藏到山洞里，最后幼儿打着手电筒到山洞里自由欣赏。
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